二年级数学上册 第八单元 过年总复习教案 青岛版

《二年级数学上册 第八单元 过年总复习教案 青岛版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、过年课题过年——总复习共2课时第1课时教学内容教材第100~101页的内容。教学准备多媒体教学目标1、选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；2、通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。课型复习重点难点引导学生从情景图中发现与所学内容有关的信息。引导学生学会分析信息，并提出问题。个人实施情况教学过程一、导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中

2、包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？二、新授。1、出示“过年”挂图。（1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）（2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）（3）引导学生看图中放鞭炮的。同学们，你看到有几个小朋友在干什么？（同位互相看看）（4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）（5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）（6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：小朋友在数鸭子）2、引

3、导学生自己提出数学问题。3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？）5、引导学生用自己的话说说看到的情境你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流三、小结。同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。作业设计：和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。板书设计过　　年（1）表内乘法　　　　　（2）表内除法（3）角的初步认识　

4、　　（4）认识方向教后记课题回顾整理共2课时第1课时教学内容教材第102~103页的内容。教学准备多媒体教学目标1、结合具体情景，复习关于表内乘、除法，角，认识方向等内容。2、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，认真复习。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。课型新授重点难点学会从图中读取信息，发现知识点。灵活利用情景图结合所学内容解决问题。个人实施情况教学过程一、创设情景，导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。二、课

5、堂练习。1、出示图片（回顾整理）师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）2、由中心板块引入。师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！”进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。（1）左上角：由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。（2）左下角：由“有多少个玉米”、“我

6、会用口诀计算表内乘法”引入对“乘法”的整理，并且涉及到乘法口诀知识的整理。（3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。（4）右下角：通过“我知道每份分得同样多就是平均分”、“我会用乘法口诀计算表内除法”引入关于表内除法的整理。三、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。作业设计：回顾整理学过的知识板书设计回顾整理认识方向　　　表内乘法角的认识　　　表内除法教后记课题综合练习共2课时

7、第1课时教学内容教材第104~106页的内容。教学准备多媒体教学目标1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内除法。2、引导学生完成综合练习，复习所学过的内容。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐。课型新授重点难点结合实际问题运用表内乘、除法解决问题。学会分析信息，提出数学问题，熟练利用表内乘除法解决问题。个人实施情况教学过程一、导入新课1、让学生口答。课件出示加、减、乘、除法算式。２、同学们，通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。数学知识与我们的生活紧密相连，下面我们通过练习来巩固学过的

8、内容。二、课堂练习1、同桌之间互背乘法口诀。2、第1题：看图写算式。请学生根据图分别写出两道乘法算式和两道除法算式，说一说算式表示的意思，复习有关乘除法的意义。3、第2题。先让学生说一说第一个苹果上的数和两片叶子上的数有什么关系，然后学生独立完成，集体订正。4、