青岛版数学二年级上册第十单元过年——总复习备课教案

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1、单元备课年级：二年级学科：数学第十单元课题：　　过年——总复习　　　　　　　　　　　教案设计者：　　　　　　　　　教材分析：进行总复习时，正值冬季，因此教材选取的素材是以过年为时间背景，全家人在农村欢度新年的场景。本册教材的总复习由一幅大的情景图、回顾整理，综合练习和我都学会了吗四部分组成。第一部分是以“一家人团聚共贺新年”为主题的综合情景图，借助图中不同人物的对话，暗含了本册“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的知识点，引导学生通过此图展开对整册知识的复习。第二部分是结合情景图，对全册知识进行回顾和整理。教材以课堂

2、回顾的情境为中心，辐射出四个版块的知识，左上角是复习可能性、方向与位置方面的知识；左下角是复习乘除法的相关知识；右上角是复习角的知识；右下角是复习统计的知识。第三部分是综合练习，主要是对应回顾和整理的设计思路，提供了涵盖整册教材知识点的多形式、多层次的练习，使学生在练习中深化对知识的理解，提高解决问题的能力。第四部分是“我都学会了吗？”是通过解决三个具有实际意义的问题来检测学生对本册数知识的掌握，为后面的“丰收园”的评价提供依据。教学目标：1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，

3、统计与可能性，混合运算等知识。2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。3．初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。教学重难点：1.通过回顾与整理中的5个板块系统复习本册所学的知识，形成知识网络。2.能综合运用所学的知解决简单的实际问题。9教学措施：1.加强回顾整理知识的指导。2.灵活运用综合练习题，加强训练的力度。3.重视学生的实际，关注学生的辅导课时划分：1.回顾整理

4、一课时2.综合练习二课时3.我学会了吗一课时单元达标测试计划：12月中旬课时备课年级：二年级学科：数学第十单元教案设计者：课题：过年——总复习总___4__课时第_1__课时教学目标：进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。重点、难点：通过回顾与整理中的5个板块系统复习本册所学的知识，形成知识网络。能综合运用所学的知解决简单的实际问题。课前准备：加减混合运算题组教学过程:复　　案谁能说一说，这学期我们都学学习了哪些内容（学生分组讨论）1.引导学生看左下图

5、，提问通过学习乘、除法和混合运算的知识。谈谈你都知道了什么？（小组交流，全班交流，然后整理所学的知识）2.引导学生看右上图提问：这一学期我们认识了哪些角啊在这一方面你知道了什么？3.引导学生看左上图，请同学们看课本108页中的小汽车提问：这是谁看到的？4.然后激励学生回顾有关方向的知识引导学生看右下图：有关统计的知识。分析一学生的话问：你用什么方法统计的？9让学生处理博士提出的问题。让学生自己设计统计方法，说一说自己想提那些问题啊板书设计：从房子出来怎么走才能找到树上的小鸟?戴红帽子的小男孩看到的汽车是什么样子的？奶奶看到的汽

6、车有什么样子的？┈┈导学小计：课时备课年级：二年级学科：数学第十单元教案设计者：课题：过年——总复习总___4__课时第_2__课时教学目标：1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。2．经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。重点、难点：通过回顾与整理中的5个板块系统复习本册所学的知识，形成知识网络。能综合运用所学的知解决简单的实

7、际问题。课前准备：加减混合运算题组教学过程:复　　案第1题是根据路灯图写出2个乘法算式和2个除法算式，旨在进一步引导学生理解乘除法的意义，因此，要让学生在理解图意的基础上填空。在订正使，也要引导学生结合图意，进行改正。9第2题设计的科学巧妙，通过带叶子的苹果这一呈现形式，引导学生全面复习表内乘除法，特别是后2个苹果的设计，进一步开放，使学生在交流的过程中能接触到更多的题目，增大联系的容量，所以老师们应该用好这道题目。第3题复习的知识点是运用乘加（减）的知识解决问题。注意最后一束花只有3朵，可以用乘加的方法（5×4－13）解决，

8、也可以用乘减的方法（5×5－2）的方法来解决。教师应鼓励其观察问题的多角度，同时可仿照此题进行相应的补充练习。第4题设计的意图很明确，就是让学生在活泼有趣的情景中完成对表内乘除法的巩固练习。因此，在练习时，可先根据图创设小动物举行过河比赛的情景，然后引导学生选择喜欢的一组进行