语文人教版五年级上册长辈对我的关心爱护

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1、习作指导课——长辈对我的关心爱护绥中小学五年级：林丽教学目标：1、引导学生调动生活积累，把长辈关心爱护自己的一件事生动具体的记叙下来，表达自己的真情实感。2、引导学生养成留心身边细小而平常之事，丰富习作素材的习惯。珍惜生活中的每一份真情。教学重难点：1、帮助学生掌握抓住细微之处，表现人物鲜明特点的习作方法。2、习作要表达出真情实感，能根据习作内容表达的需要分段表述。教学流程：一、导入1、由单元主题引出亲情图片，欣赏并感受浓浓的亲情。(板书：长辈)2、启发学生说自己的长辈是怎样关心自己的。过渡：看来，我们的成长时时刻刻都倾注着长辈对我们的

2、关心爱护，长辈关心我们，那我们应该有一颗孝敬的心，感恩的心，怎样证明呢？用手中的笔。把关心我们的事写出来。（板书：习作指导对我的关心爱护）二、指导（一)、体裁引导学生读书第14页第一、二、三自然段，获取信息，明确体裁是以写事为主的记叙文。（板书：事）交代六要素，（板书：时间地点人物起因经过结果感受）（二)、选材、拟题1、可选什么事写？(课件出示范围)2、举例：书中的图片（1）观察（2）指名说图意（3）课件出示拟题目方法（4）说出自己拟的题目（5）课件出示老师写的图意（6）再出示详细的图意（7）组内交流、对比分析：第二篇有妈妈的语言、动作

3、、神态和心理描写，更生动具体。（板书：语言动作神态心理详细）过渡：像老师这样抓住细微之处来表现人物的鲜明特点，使事件更加详细。3、学生自己举事例（1）每生列举5个事例，汇报。（2）记事的文章，选事至关重要，事选得好，文章就成功了一半，一是不跑题，二是新颖（严厉、惩罚、严格等）。（3）自选一件。（三）说话（1）出示说话要求（课件）（2）同桌间根据要求详细叙述这件事的来龙去脉。（四）写1、出示习作要求。2、学生构思，写文章。三、指名读文四、总结：感谢长辈，感谢长辈的爱。谁言寸草心，报得三春晖。感恩长辈，从一点一滴做起。板书设计：习作指导长辈

4、对我的关心爱护语言动作神态心理时间地点人物起因事经过详细结果感受真情实感