语文人教版五年级上册《父母的爱》习作教学设计

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1、《父母的爱》习作教学设计【教学目标】1.通过回忆、交流，感受父母的爱，选择父母关爱你的一件事，畅所欲言。2.能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达真情实感。3.激发学生对父母的热爱之情，学会感恩。【教学重点】选择父母关爱你的一件事，畅所欲言。【教学难点】用自己喜欢的文体形式，写出最想对爸爸妈妈说的话，表达真情实感。【教学准备】课件、作文纸【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.拿起纸和笔，快速地写下这个世界上最关心你的两个人。2.师：是啊！每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。3.导入课题，板书：父母的爱二、情景播放，开启话源1.谈话：同学们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱

2、吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止地为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一读一位母亲写的给孩子的话，去感受那份浓浓的母爱：课件出示这段话：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子！你记得我们练习了好多少次才学会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”问：读了这段母亲的话，你有什么感受？（板书：感受真爱）2.欣赏图片父母的爱往往凝聚在一些生活细节之中。（板书

3、：生活细节）老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图片。想不想欣赏?活动一：教师提问，你从这些画面中看到了些什么？让你印象最深的是哪一幅画面？你有什么感受？学生畅谈感受。3.回忆父母给自己的爱，表达真情。（1）教师：在我们的生活中，这些场面都是很熟悉的，认真回想，父母都给了你哪些爱呢？（2）引领学生提炼生活，用完整的话语叙述父母亲关心自己的事情。（3）根据学生的交流，选择板书：语言动作外貌神态心理活动二：说说心里话。（1）幸福的回忆是甜蜜的，可是在成长的道路上也有泪水，有时是因为我们的不理解曾经让父母亲大动肝火，伤心不已；也有时是父母的教育方式不当，让我们苦恼过。（2）你最想跟

4、爸爸妈妈说的话是什么？借此机会，大声说出来吧！（3）小结：有的同学能把一件事情说得生动具体，就是抓住对人物的语言、动作、外貌、神态、心理等方面的描写来表达自己的真情实感。三、范文引领，激励习作活动三：1.刚才你们所说的这些话，其实就是写这篇作文的素材。这篇作文的素材确实是各种各样的。现在，素材有了，怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片断。我也写了一个片断，可供大家参考。爸爸的爱一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看

5、见爸爸房间里的灯亮着。便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是我的数学课本吗？想着当晚发生的事，我心里明白了。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“来，爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。多么深的父爱啊！（这个片断抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动来描写，表达出了爸爸对我的爱。）同学说得美，表达的情感更美！赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧！在写的时候，抓住发生在爸爸或妈妈和你之间发生的让你印象深刻的片段写清楚，可以从人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写清楚，写具体。如

6、果能用上平时积累的好词佳句，你的文章将会增色不少。2.生动笔写作，教师巡视指导。四、习作讲评1.教师讲评个别。2.学生在小组内互评，说优点，然后全班评。五、总结升华语言动作外貌神态心理父爱如山，母爱如海。父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要学会感恩。我相信，哪怕一个小小的举动也会让父母感动，回去后，把你的心里话说给父母听一听吧，同时你们也可以听听他们的心声！六、板书设计：感受真爱父母的爱<－－>生活细节感恩报答