语文人教版五年级上册《口语交际：父母的爱》教学设计

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1、《口语交际：父母的爱》教学设计《口语交际：父母的爱》课标分析语文园地中的“口语交际”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际等语文实践活动有机结合起来。口语交际，让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。《口语交际：父母的爱》教材分析让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次“口语交际”的编排意图。安排体现了三个层次。先通过出示三则生活中的小故事，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。第一个小故事，妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应

2、该像《慈母情深》中的母亲，有意思地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上得到提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。“口语交际”的另一个话题，是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的扩展，与生活联系得更紧密。课后还可以给爸爸妈妈讲上面的三个小故事，请父母谈看法，与父母交流。教学中，结合三个故事谈看法，要广开言路，畅所欲言。口语交际过程中，要让学生打开思路，充分交流。同时，要注意搜集反馈信息。在教学的全过程，教师都要加以引导。《口语交际：父母的爱》

3、学情分析本次“口语交际”的内容离学生的现实生活很近，而且课本中也提供了可感的材料,学生是有话可说的，但是学生要从不同角度深刻地理解和感受“父母的爱”还是有一定的难度。学生要挖掘父母之爱的典型事例较为不容易。学生在“口语交际”中不能关注细节，进行细致描述，容易说大话空话；也较难从各个角度回忆，讲述故事，发表看法。另外由于“口语交际”教学相对薄弱，学生的倾听习惯和能力也有待加强。《口语交际：父母的爱》教学设计梁山县梁山街道关庄小学李维灿教材分析：这次“口语交际”是本组教材“父母的爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父母的爱，是这次“

4、口语交际”的编排意图。教学目标：1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际训练。教学难点：在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。教学课时：一课时。教学过程：一．谈话导入我们在父母的爱中成长，“无论发生什么，我总会和你在一起”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精

5、彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。今天，我们就来进行口语交际：父母的爱（板书）二．自主交流，畅谈感受1.让学生自由读关于父爱母爱的名言。2.出示第一个片段，让学生指名读，出示问题并思考。（你对这位妈妈的做法有什么看法，对刘明明的成长有什么影响？假如这位妈妈在现场，你会怎么对她说?）3.自由读第二和第三个片段，你觉得上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当？说出自己的建议或感悟，小组内合作交流，看谁说的最清楚、完整。4.学生发言，教师适时点拨。（第一个小故事，妈妈的包办，使刘明明养成了丢三拉四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意

6、识的锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上得到提高。第三个故事，李路杰成功是爸爸正确引导的结果。他的做法既帮助李路杰树立了克服困难的信心，又保护了孩子的好奇心。我觉得家长在孩子失败的时候，要给他启发、鼓励，要帮孩子树立克服困难的勇气和信心。这样才会有助于孩子的健康成长。）二．观察图片，加深感悟1.观察第一幅图片，教师深情朗读，（父母对孩子的爱从不含糊，细微之处见真情）。2.观察第二幅图片，教师深情朗读，（他们拉着我们的手，给予我们无限关爱，慢慢走向未来。）3.观察第三幅图片，教师深情朗读，（

7、用宽阔的肩膀为我们撑起一片天，希望我们展翅高飞。）4.观察第四幅图片，教师深情朗读（宝贝，希望你一生健康快乐成长。）三．选择话题，自由交流。出示要求:选择一个话题，并想好怎么说，注意把话说清楚，完整。（同桌相互说）1.那一晚，我发烧了……2.那一天，我上学少穿了一件衣服……3.有一次，我考试没考好……4.今年我过生日那天……5.有一次，爸爸（妈妈）生病了，可是他依然……推选出小组中最感人的故事，讲给全班同学听。四．点评总结同学们，表扬、鼓励这是一种爱，批评和警告这更是一种爱，生活中不能没有爱，让我们在爱