2019年四年级英语上册 Unit 7 Whose is this教案 (新版)湘少版

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1、2019年四年级英语上册Unit7Whoseisthis教案(新版)湘少版一、教学目标1能听懂、会说新单词2能听懂,会说本课对话。3能灵活运用句型询问物品的主人,及对此询问作出回答。二、教学重点及难点重点:熟练地使用句型询问物品的主人,替失物找到主人。难点:掌握的用法。三、教学准备大纸箱一只、一些物品或玩具、教学挂图,教学磁带等。(有条件的学校可利用多媒体课件)四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。2自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill在课前向学生借一些学习用品、玩具等,上课时放在讲台上,一个个地出示,问是谁

2、的东西。T:Canyouborrowmesomepencil-boxes,pens,erasersandrulers?Thanks.Whatisthis?S1:Itispencil.T:Right.It’sapencil.Whoseisthis?Iamsorry.Iforgetit.Isthisyourpencil,S2?S2:No.T:Isthisyourpencil,S3?S3:Yes.T:Oh.Itisyourpencil.ItisS3’spencil.出示人物(MissGuo,Lingling,Jane,Peter,Mingming,Anne)的头

3、饰及一些物品。T:Whoarethey?Ss:Theyare…T:Look!Whatarethese?帮助学生回答。板书单词apurse,abag,ascarf,并带读。T:Whosescarfisthis?Canyouguess?IsthisLingling’sscarf?帮助学生们猜猜这些物品的主人是谁。S1:It’sLingling’spurse.S2:It’sJane’sscarf.…T:Idon’tknow.Let’sreadthestory.3.出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)。听录音,复述所听内容。4、听录音,跟读,回答问题。5、分组练

4、习Step3Practice游戏——Guess,guess,guess,(猜一猜)让学生们将自己的一件物品放入盒中,写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。T:Thisisabook.Whoseisthis?S1:IsitJane’sbook?T:No.S2:IsitPeter’sbook?T:Yes,itisPeter’sbook.Hereyouare,Peter.Peter:Thankyou.自由组合练习会话,让练习得熟练的学生分角色表演课文A部分。Step4Consolidation1创设情景,自由会话。情景:出示一些无人认领的物品,让学

5、生想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“Whatisthis?”“Whoseisthis?”“Isthis…?”“Itis…”.2、评价。练习。家庭作业。Period2教学目标能熟练地应用句型问物品的归属,并对此作出回应;能阅读课文四部分的小故事。教学重点及难点;重点:听懂会说本课新单词;难点:运用句型进行寻找失主的交际对话。教学步骤:Step1WarmingupGreeting;Singasong.Step2PresentationanddrillTshowsabigbox:Whatisit?---It’sabox.Canyouguesswhat

6、isinit?---…Look,thereisabaginit.Doyouhaveabag?---Yes.Whatisinyourbag?---Apencil-box.Whatisinyourpencil-box?---…Whatisinmybag,canyouguess?Tshowsthethings,andlearntosaythenewwords:PurseScarfGlassesHatGame:Listenandpointtothewords;Readthetextaftertherecorder.Step3Practice1:Game---mag

7、iceyes:Ssguesswhatisinthebox.2.ListentoPartC:Practiceingroups;Dragongame:Askandanswer:whoseisthis,S1?S1:It’s___’s.…Step4ConsolidationListentoPartD;Findoutthedifficultwords,Ttranslatethem;Readitaftertherecorder;Actthestory;Dotheexercises;Homeworks:Listentothetape,rememberthewords.P

8、eriod3一、教学目标1.能掌握字母u组合在单词中的发音;2.能

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