物理学科学业考试说明

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1、物理学科学业考试说明I考试依据与范围物理科考试说明以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）为依据，以人民教育出版社物理室和中国教育学会物理教学专业委员会编著的《义务教育课程标准实验教科书物理》八年级上册、下册和九年级全一册的基本内容为考试范围。II课程目标与要求⑴知识与技能①初步认识物质的形成及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。②初步认识机械运动、生和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。③初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容

2、，了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。④初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。⑤具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工作，能测量一些基本的物理量。⑥会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。（2）过程与方法：①经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。②能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。③通过参与科学探究活动，学习拟订简单

3、的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。④通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法（漫画、表格、图像），有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。⑤学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。⑥能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。（3）情感态度与价值观：①能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切、热爱、和谐相处的感情。②具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，

4、勇于探究日常用品或器件中的物理学原因，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。③在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。④养成实事求是、尊重自然规律的科学意识。⑤有将自己的见解公开与他人交流的愿望认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。⑥初步认识其相关社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。⑦有将服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感

5、。III考试内容与要求一、光学部分1、知道光在同种均匀介质中的传播特点及光在真空或空气中的传播速度3*105km/s。2、通过观察和实验了解光的反射和折射的特征。通过探究理解反射和折射现象并知道光路的可逆性。3、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。4、探究平面镜成像时像与物的关系。理解日常生活中平面镜成像的现象。1、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。2、通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。3、初步认识红外线、紫外线及其作用。4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜发散作用。5、探究凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。了解显微镜、望远镜的基本结构。6、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见

6、物体的。了解眼镜是怎样矫正视力。使学生具有眼保健意识。一、热学部分1、理解温度的概念。能说出生活环境中常见的温度值。了解液态温度计的工作原理。会测量温度，使学生掌握温度计的使用方法。尝试对环境温度问题发表自己的见解。2、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。探究物态变化过程，解释生活和自然界中有关物质的熔点或沸点和简单现象。3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。记住在标准大气压下水的熔点0OC，水的沸点100OC，记住水的比热容为4.2*103焦 /千克。4、通过观察和实验，初步了解分子运动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。5、从能量转

7、化的角度认识燃料的热值。了解四冲程汽油机的基本工作原理。1、了解热量的概念。了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。2、通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能根据比热容进行简单的热量计算。3、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。4、通过能量的转化和转移，认识效率。5、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能