善抓切入点 课堂教学见实效

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1、善抓切入点课堂教学见实效洛阳市新安县新安四高史代见sdj61889@163.com15037910089内容摘要：新课程总目标中明确提出要强调学生在语文学习中的主体地位，在课堂教学中，学生是主体，教师的教学不是外在的灌输。所以，在教学中语文教师要想课堂流光溢彩，就必须进行大量的准备和努力，要注重方方面面的细节才会语文课堂生动有趣，效果突出。笔者在语文教学中不断观察、思考，实践和总结，针对语文教学中出现或应考虑的问题，认为教师要善抓切入点，驾驭好语文课堂，才会课堂效果显著。那么，抓好哪些切入点，才会见实效呢？我认为需考虑以下六个环节：1、读懂学生，努力营造课堂氛围；2、

2、精心组织备好课，上好课；3、掌握好课堂教学环节；4、教学语言的锤炼与推敲；5、教学辅助手段的运用；6、第二课堂的开发与拓展。只有这样，语文课堂才会不同于其他学科，才会永葆语文课的魅力，让学生愿学、乐学，学好、学会。一、读懂学生，努力营造课堂气氛。-----驾驭课堂的必备条件好的开端是成功的一半，语文课要想在现在信息发达的社会，保持语文百科之母的位置，就必须能够吸引学生，让学生感受到语文的魅力。首先，语文教师要关注受教育的对象-----学生。教师的授课是为了学生的发展。因此，教师必须深入了解学生生理、心理特点，关注学生的课堂表现，读懂他们的表情，努力营造宽松、和谐、向上

3、的氛围，才会使学生买账。在课堂讲授中，教师要关注学生，读懂学生，他们是欣欣然陶醉其中，还是茫然不知所措；是充满求知欲，还是厌倦，教师要针对学生知识掌握程度等，因材施教，重视学生对语文学科所教知识，运用手段的理解及接受程度，才会事半功倍，教学相长。教师不仅要在课堂上关注学生，还要在课下备学生，了解所教班级情况及学生情况，课下才是学生放松，心无芥蒂的时候，是他们存在问题的最真实反映，课下，教师走进学生认识到学生的个性差异，才会驾轻就熟达到教学任务，才会运用教学智慧驾驭好课堂教学。现在社会错综复杂，许多学生思想认识不一，对许多问题和现象不能作出正确判断和理解，家庭和社会的原

4、因会让学生有自己的世界观，在统一进行课堂教学时，要考虑学生的个性差异，在课堂中关注学生，因势利导控制不良情绪或现象，只有这样，才会使学生和教学同步，这是驾驭好课堂的必备条件。语文教师尤其要运用语言与学生沟通，为课堂教学营造良好氛围，这是驾驭课堂的必备条件。二、精心组织备好课，上好课。------课堂出效果的保证要想课堂出实效，备课、上课是保证。教师要精心组织备好课，上好课。1、教师要有强烈的责任心。如果教师不敬业，没有强烈的责任心，那么教学就会凝固成一潭死水，就难有新意。就会教材年年教，年年尽相似，教师也缺乏动力，也难以适应现代社会发展需要。新课程改革已经有些年头了，

5、而新课程改革在实施中能否顺利实施，关键在于教师。因此教师必须担负起这个责任和使命。为学生发展着想，深入钻研，了解新课程改革的宗旨，尊重新课程价值观的规律，来做新课程的实践者，创新者。推动新课程的实施和发展。这就需要教师有强烈的责任心，为学生发展服务，为教育改革作出应有的贡献。2、要转变教育观念，对教师角色合理定位。教师要让学生成为学习的主体，激发学生的主人翁意识，积极主动探究课堂，揭示知识奥秘。教师一定要放下架子，不要做课堂的主宰者实行满堂灌，一家言。尤其在新课程实施过程中，更要加强引导，放手给学生自主学习的空间，不要越俎代庖，而忽视了活生生的生命个体，其结果违背了教

6、育宗旨，必然得不偿失。教师应是学生的导师和朋友，融入到学生生活学习中，为学生的身心健康发展服务。3、备课要精心设计，新课程的实施，加大了教师的备课难度，教师要吃透教材和新课程标准的精神，灵活多样地开展教学，不仅备知识，备流程，还要备学生，考虑服务对象的接受能力，学习的敏感点、疑惑点，以及课堂细节，遇到突发情况能冷静面对应付自如。准备充分，就会运筹帷幄，课堂顺利实施，收到良好效果。这是一名优秀教师必须具备的能力，也是课堂能扎实有效出效果的保证。三、掌握好课堂教学环节-------课堂实施的关键1、组织好开头。俗话说“好的开端是成功的一半”。作文教学中，我们常说“题好一半

7、文”，课堂教学中，组织好开头是吸引学生，调动学习兴趣的关键。如果在课堂开头不能吸引学生或者学生已经厌倦，后面工作就无法开展，即使教师情绪高昂而学生听讲状态低迷，恹恹欲睡，云里雾里就很难有好的结果。因此教师在导入时要不断变换形式关注课堂第一炮，导入时可采用歌曲、诗歌、图片等手段让学生对课堂充满新鲜感，激发学习兴趣，同时还要注意情绪调节，上课时对没有做好准备趴在桌子上睡觉、说话等现象进行提示制止管理。在开头环节就吸引学生的注意力。2、教学流程的管理。管理好课堂秩序是教学活动正常进行的基本保证，有助于师生教学情绪的稳定及师生双方信息的交流。有的教师只顾自己