2015暑假第2讲 (5)

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1、第六讲化学方程式满分晋级相关计算质量守恒的应用认识化学符号漫画释义初三暑期教师版预科班87化学小故事谁是凶手沐浴在晨光中的山村,从睡梦中醒来了。举目望去,成群的牛羊之绿茵茵的山坡上奔跑、嬉戏。按着映入眼帘的便是咯咯觅食的鸡群,呱呱追逐的鸭子……忽然,阵阵欢声笑语传来,循声望去,原来说姑娘子湖边梳洗打扮,碧绿的湖水,山色掩映,还荡漾着村童嬉水玩耍的身影……然而今天,山村的生机荡涤殆尽,就连晨光也好像失去光泽,展现在人们眼前的竟是满目的死尸、毙命的牛羊。生灵在此已不复存在,真是惨绝人寰,令人震惊。这便是中央电视台播放的尼斯湖惨案一组镜头的写实

2、。祸不单行,同在喀麦隆,更大不幸由在玛瑙湖畔发生了,对此人们不禁要问,作恶多端的凶手是睡?法网难逃,凶手终于“捉拿归案了”。但出于意料的是,凶手竟是人们熟知的二氧化碳气体。然而更令人不解的是,二氧化碳何以如此猖狂?又何以致人畜于死地?经科学家研究发现,微妙的化学平衡使尼奥斯湖、玛瑙湖的水分成了奇特的若干层,而且最深层的水又含有极其丰富的碳酸盐。然而这样的化学平衡并不是稳定的,在外界环境的影响下,特别在地壳活动频繁之际,分层的湖水便会受到扰乱,富有碳酸盐的深层水就会上升,在压力和温度骤然变化下迅速分解,整个湖泊也就成了一个被猛然开启的巨大汽

3、水瓶。虽然二氧化碳本身并没有毒,但空气中含有超过0.2%便会对人体有害,超过1%以上即会使人畜窒息而亡。因而二氧化碳大量释放下沉,灾难也就不可避免了。然而湖水中的这种化学平衡并非绝无仅有,科学家还发现前苏联凯而顿湖的水竟以五层分布,而且底层被更令人担忧的硫氢化物所渗透。那么存在其中的化学平衡是否也会被打破?硫氢化物是否会转化为毒性甚大的硫化氢并进而兴风作浪?更重要的是如何防患于未然,阻止惨案的再度重演?如今,科学家们正面临着环境化学新课题的挑战。知识互联网初三暑期教师版预科班87课堂思维碰撞知识点一质量守恒定律思路导航前面学习到,反应物在

4、一定条件下发生反应生成新的物质,那么在整个化学反应前后物质的质量是否发生改变呢?观察图6-1和图6-2,大家进行讨论。图6-2铁与硫反应生成硫化亚铁Fe+S→FeS铁硫硫化亚铁图6-1木材燃烧后剩下的灰烬内容一:认识质量守恒我们先来看下面的几个实验实验一图6-3铁钉与硫酸铜溶液的反应反应原理为:Fe+CuSO4FeSO4+Cu由图6-3观察到化学反应前后天平仍然平衡。初三暑期教师版预科班87实验二图6-4盐酸与碳酸钠粉末的反应反应原理为:Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2↑由图6-4观察到化学反应前后天平不平衡了。实验三图6-5

5、镁条在氧气中燃烧反应原理为:Mg+O2MgO反应前称量镁带的质量,反应结束后称量生成物的质量发现质量增加了。参加化学反应的各物质的质量的总和等于反应后生成的各物质的质量总和反应物总质量生成物总质量质量守恒定律【归纳总结】1.质量守恒定律的运用范围一定是化学变化,而不包括物理变化。2.“参加反应的”不是各物质质量的简单相加,是指真正参与化学反应的那部分质量,无论是固、液、气都要加在一起,没有参与反应的我们称为“剩余的”。3.“生成的质量总和”指的是化学反应中生成的,无论是固、液、气都要加在一起。4.“质量守恒”强调的是质量,而不包括其他方面

6、的守恒如气体的体积等。。内容二:微观解释质量守恒初三暑期教师版预科班87化学反应的实质是:构成反应物的分子分裂原子重新组合分子聚集成生成物换句话说,化学反应实质是分子分裂,原子重新组合的过程。在化学反应中,不论构成物质分子经过怎样的改变,反应前后原子种类和数目都不变,各原子质量也不变,所以反应前后的质量总和必然相等。如图6-6所示,进一步理解质量守恒定律。图6-6二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫由图6-6写出反应的符号表达式为:2SO2+O2→2SO3六个不变微观宏观原子的数目不变原子的种类不变原子的质量不变元素种类不变元素质量不变反应前后

7、物质总质量不变【归纳总结】两个一定改变宏观:物质种类改变微观:构成物质的粒子一定改变(变为构成生成物的粒子)一个可能改变→反应物的分子总数与生成物的分子总数可能改变基础达标【例1】下列各项中:①原子的数目,②分子数目,③元素的种类,④物质的质量,⑤物质的种类,⑥物质的体积,在化学变化中,肯定没有变化的是()A.①④⑤B.①②④⑥C.①③④D.①③⑤⑥初三暑期教师版预科班87【答案】C【例2】有下列事实:①蜡烛燃烧后,其质量变小;②铁制品生锈后,其质量增加;③湿衣服晾干后,质量比湿的时候减少;④水放在敞口的容器内,其质量减小,其中符合质量守

8、恒定律的是()A.①②B.①②④C.②④D.①②③【答案】A【例3】下列说法正确的是(  )A.蜡烛燃烧后质量变小,质量守恒不是普遍规律B.在密闭的容器中物质加热发生反应后,生成物的质量必定等

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