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时间:2019-08-07
《化学人教版九年级下册《第九单元 溶液》复习课教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《第九单元溶液》复习教学设计四川省汉源县第一中学李春阳一、教学目标: 知识目标:1.通过复习,使学生构建溶液的知识体系。 2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解。 能力目标:提高学生分析、分类、对比、概括的能力。情感目标:培养学生认识事物内外因辩证关系二、教学重点、难点: 重点:溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。 难点:饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。三、教学过程: [基础知识] [重点点拨] (一)饱和溶液、不饱和溶液和浓溶液、稀溶液 1
2、.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 2.四个概念间的关系:饱和溶液可转化为不饱和溶液;不饱和溶液可转化为饱和溶液;饱和溶液不一定是浓溶液;不饱和溶液不一定是稀溶液。 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液和稀溶液之间没有必然的联系,它们是从两个不同的角度对溶液进行的分类。 (二)固体的溶解度 1.概念中的四要素:①一定温度②100克溶剂③饱和状态④质量 2.固体溶解度与溶解性的关系:溶解度是衡量物质溶解性大小的尺度,是溶解性的定量表示方法在20℃时溶解度大于10克,为易溶物质;1-10克为可溶物质;0.01-1克为微溶物质;小于0.
3、01克为难溶物质。 3.影响固体溶解度的因素 内因:溶质和溶剂的性质 外因:温度——大多数物质溶解度随温度的升高而增大;少数物质溶解度随温度的升高而变化影晌较小;极少数物质溶解度随温度的升高而减小。4.溶解度曲线(1)表示意义:①溶解度曲线上的任一点表示物质在该温度下的溶解度②任何一个交点表示相交的两种物质在交点所在温度下溶解度相同(2)如何应用:①查阅某温度下的溶解度②比较同温下不同物质的溶解度大小③比较同种物质在不同温度下的溶解度大小④根据曲线图选择分离提纯的方法 5.溶解度与溶质的质量分数的关系项目溶解度(S)溶质的质量分数(
4、a%)概念在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量溶质质量与溶液质量之比意义物质溶解性的定量表示方法饱和溶液里:溶质质量与溶剂质量关系溶液浓、稀程度的表示方法溶质质量与溶液质量的关系(与溶液饱和与否无关)条件一定温度、100g溶剂、饱和状态与温度无关、溶剂量无限制,溶液不一定要饱和单位克(g)是比值,单位为1计算公式溶质质量/溶剂质量×100g(饱和溶液)溶质质量/溶剂质量×100%联系一定温度下,饱和溶液:a%=S/(100g+S)×100% [例题] 例1.下列说法中不正确的是( ) ①溶液都是无色透
5、明、均一、稳定的混合物。②同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓。③糖水是溶液,盐水是溶液,混合在一起,既有糖又有盐,就不是溶液了。④在某种溶质的饱和溶液中再加入这种溶质,溶液的质量随之增大。⑤一杯调好的糖水,喝第一口特别甜,越喝越不甜,说明后来喝的糖水要变稀些。⑥把饱和溶液温度升高时,若溶液质量不变,则溶液质量也不变。A.②⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤ (答案:D) 例2.欲将某温度下接近饱和的氯化钾溶液变成饱和溶液,不能采取的措施是( ) A.升高温度 B.蒸发一定量水 C.加入氯
6、化钾晶体 D.降低温度 (答案:A) 例3.右图为A、B两种物质的溶解度曲线。回答下列问题: ①图中P点的含义是_____________________。 ②t℃时,A物质的溶解度___________B物质的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”) ③A物质属于___________溶物质(填“易”、“可”、“微”或“难”) ④当A中含有少量B时,可用__________法提纯A。 (答案:①t℃时A物质的溶解度是Sg ②大于 ③易 ④降温结晶) [巩固练习]一、选择题:将正确答案的序号填入题后括号
7、内。 1.下列有关溶液的叙述错误的是( ) A.溶液各部分的性质都相同 B.固体、液体、气体都可作溶质 C.温度一定时,析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液 D.t℃时,36g食盐溶解在100g水中恰好饱和,t℃时食盐的溶解度为36g2.下列因素与固体物质的溶解度无关的是( ) A.溶剂的质量 B.溶质的种类 C.溶剂的种类 D.温度3.有某温度时某物质的饱和溶液,在温度不变的条件下蒸发一部分溶剂后,有晶体析出,则该溶液( ) A.仍为饱和溶液 B.溶液中溶质的质
8、量分数变小 C.溶解度变小 D.变成不饱和溶液 4.分离下列混合物时,按溶解、过滤、蒸发的操作顺序进行的是( )A.混有泥沙的粗盐 B.混有少量NaCl
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