高中语文《咏物类诗歌艺术形象鉴赏》

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1、咏物类诗歌艺术形象鉴赏【知识回顾】：你所学过的咏物类诗歌中哪些事物的形象给你的印象最深？考试说明对古典诗歌鉴赏的要求____________________________鉴赏评价：D鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧考点解析诗歌中的形象包括人物形象，事物形象、景物形象。鉴赏形象就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？问：这首诗写杨柳，表现了杨柳的什么特点？一、【例题导引1】通过事物的声、色、形、态、环境等来把握事物外在的特点【例题导引2】阅读下面两首唐诗，然

2、后回答问题。柳李商隐①曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天②。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。【注】[注]①李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。②断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂问：两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗“柳”的形象。【例题导引3】早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？思考总结

3、：即：外在物象+内在神韵2．抓物与志的“契合点”：求其“神似”。1．抓物象的特点。求其“形似”。1、小松（唐·杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。分析这首诗中“小松”的形象特点。二、课堂练习：2、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注：诗人早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之感。尾联语意双关，“望春台”既指京城，又似有望春的含义。问：这首诗写了梅花的什么特点？诗人这样写，含蓄地表达了

4、什么样的意愿？【课后巩固作业】梳理本节课知识框架，并完成《新课堂同步》146页第6、7两题。（谨记：学而不思则罔，思而不学则殆）谢谢！