七年级下历史18-22导学案

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1、周次第十二周年级、科目七年历史教学时间课型新课第(1)课时1授课人王春荣课题第18课收复台湾和抗击沙俄教学目标知识与技能：了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。过程与方法：理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。情感态度与价值观：运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。学习重点郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》学习难点对中俄《尼布楚条约》的理解预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合

2、作探究,师生互动探究教学过程教学环节学案导案(一)预习导学（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）郑成功收复台湾1、背景：明朝后期，——殖民者侵占台湾。2、过程：——年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围——，守军投降；           围攻——，头目揆一讲和；——年收复台湾。3、意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是历史上的。（二）清政府设置台湾府 1、时间： 2、意义：加强了————————；巩固了————————。（三）雅克萨之战 1、背景：17世纪中期沙俄入侵我国——,把—

3、—、——作为扩大侵略的据点。 2、过程：（1）第一次：——命令清军水陆并进。           （2）第二次：再次出兵，击毙——。 3、结果：签订《尼布楚条约》 （1）时间：——  （2）地点：——  （3）双方：——、——两国  （4）特点：经过——协商签订的第一个——条约。   （5）意义：从法律上肯定了————————————广大地区，都是中国的领土。(二)自学探究合作交流1、小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）2、学生通过对课文的阅读和理解，概括提炼出基本的知识要点。自制一个简表，内容包括位置、时间、事件。：教师指导，小组长组织完成

4、教学环节学案导案(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：  1、如何评价郑成功？     2、中国取得雅克萨之战胜利的原因是什麽？  3.联系学过的知识，想一想，为什么说台湾自古以来属于中国的领土？指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1、有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（  ）  A、戚继光     B、渥巴锡      C、郑成功       D、林则徐2、按先后顺序排列下列历史事件 （1）郑成功包围赤嵌楼（2）清军进入台湾（3）荷兰殖民者被迫投降（4）荷兰殖民者侵占我国台湾  （

5、  ） A、2、 1、 3 、4  B、4 、1 、2 、3 C、4、 1、 3 、2  D、2 、1、 4 、33、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（  ） A、加强了台湾与祖国内地的联系          B、维护了国家主权和领土完整 C、我国开始了对台湾行使主权        D、巩固了祖国的东南海防4、下列史实中最能批驳“台独”分子“两国论”的是（  ） A、设置驻藏大臣  B、设置伊犁将军  C、设置台湾府  D、雅克萨之战 5、中国两次雅克萨之战的性质属于（  ） A、正义的自卫反击战  B、争霸战争引导学生小组内讨论，教师适时点拔

6、。  C、侵略战争  D、反分裂国家战争 6、根据 《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（  ） A、黑龙江流域     B、乌苏里江流域     C、库页岛     D、外兴安岭以北(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检查学生效果(六)课后巩固7、阅读以下材料： “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”  请回答：（1）这句话是谁说的？材料中的“贵国”是指哪个国家？  （2）有哪些证据可证明“台湾者，中国之土地也”，请你试举两例。  

7、（3）今天，面对一些别有用心的台独分子的分裂行为，我们应表明什麽立场？你认为台湾最终能否回归祖国的怀抱？为什麽？  8、清朝前期在反抗外来侵略，保卫边疆方面作了哪些努力？  学习收获教学反思板书设计:一、1、1624年荷兰侵占台湾，并修建了热兰遮和赤嵌楼；2、郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄；3、1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清设台湾府，隶属福建省二1、16世纪后期（清军入关时）沙俄强占了雅克萨和尼布楚2、1689年中俄签订了第一个边境条约《尼布楚条约》 指导学生通过对课文的阅读和理解，概括提炼出基本的知识要点。自制一个简表，内

8、容包括位置、时间、事件。即： 位置时间事件东南（台湾）1624年1