语文人教版三年级下册1课 燕子

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1、《燕子》教学设计朱家庄小学王胜勤教学目标：1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点：理解最后一句话的意思。学情分析；燕子是学生们熟悉的小动物，学生可在熟悉课文，背诵课文的基础上理解课文内容并更快地了解燕子飞行的特点，加深对课文的理解。教学准备：1、学生：预习课文，将课文读五

2、遍，家长签字收集有关春天的成语、优美句子，并抄下来。画出含有课后生字的词，借助学习工具理解词语的意思。2、教师：抄有重点词句的小黑板（或幻灯片）教学时间：第2课时第一课时教学目标：理解课文第一自然段，并背诵。体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。教学重、难点：学习生字词，体会燕子的外形特点，学习由整体到部分的观察方法。教学过程：一、导入：1、同学们，愉快的寒假结束了，伴随着新学期的开始，我们又迎来了一个生机勃勃、充满生机的春天，（出示教学挂图）你能用你知道的有关春天的成语来描述这幅图吗？（指名说）哪位同学知道“莺歌燕舞”是什么意思？2、燕子是春天的使者，它为春光增

3、添了无限的生机，今天我们就来学习课文《燕子》。（板书课题：燕子）（指导书写“燕”）“廿”是燕头，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。（生仿写）二、检查预习情况：1、检查字词的读音：（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音；俏不要读成xiao，拂(fu)不能读成(fo)（2）学生齐读2、掌握生字的写法：（1）请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？（2）学生交流，并在习字册上逐个进行描红。（容易出错的可以多写几遍，简单的可以少写几个）3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生

4、读课文。（2）学生对照要求进行评价。4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？（老师根据学生的回答书写板书：外形、飞行、停歇）三、学习课文第一段：1、出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读第一自然段，想想作者是怎样写燕子的外形的？是按什么顺序写的？3、学生交流，结合交流板书：羽毛—乌黑发亮，翅膀—俊俏轻快，尾巴—剪刀似的＞先整体后部分4、指导朗读：（1）激发情感，看多媒体：读到这里，你认为这是一只什么样的小燕子？（美丽、可爱、活泼机灵、俊俏）你能通过朗读来告诉大家吗？（2）自由朗读。（3）指名试读、齐读。5、指导背诵。(1)补充填空背诵；燕子有一身（）的羽毛，一对

5、（）的翅膀，加上（）的尾巴。(2)教师重点指导“燕”“聚”“稻”等字的写法。“燕”的上部分是“廿”不要错写成“艹”在写“燕”字时各部分要紧凑。“聚”右下面不要写成“水”。“稻”右下部第一笔是“撇”中间的“横”没有连着。（3.）学生书写生字，教师巡视指导。四、作业。1、抄写课后词语三遍。2、熟练背诵第一自然段。3、组词：掠（）站（）付（）偶（）惊（）沾（）符（）遇（）圈()板书设计:燕子：外形美动态美（飞行）静态美（休息）春光：烂漫无比（微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、各色花、燕子）