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《中学语文个性化教学研究--以阅读教学和作文教学为突破口【毕业论文+文献综述+开题报告+任务书】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业论文本科毕业论文(二o一一届)题目中学语文个性化教学研究--以阅读教学和作文教学为突破口学院 专业汉语言文学班级学号 学生姓名 指导教师 完成日期教务处制二o一一年六月30本科毕业论文目录摘要……………………………………………………………..…………….…..1关键词……………………………………………………………..……………...1Abstract……………………………………………………………..……………1Keywords………………………………………………………….…………….1一、个性化教学是推动语文
2、教学发展的必然要求………………...………….2(一)个性化教学的内涵及特征……………………………………………2(二)个性化教学实施的必然性……………………………………………4(三)个性化教学在语文学科中的体现……………………………………5二、对个性化阅读教学的思考…………………………………………...……..5(一)个性化阅读教学的目标………………………….……………………7(二)当前阅读教学存在的问题…………………………………………….8(三)个性化阅读教学的策略………………………………………………10三、对个性
3、化作文教学的思考…………………………………….……….……13(一)个性化作文教学的目标………………………………….……....……14(二)当前作文教学存在的问题…………………………………………….15(三)个性化作文教学的策略……………………………………...…..…….17结束语…………………………………………………………………….……….18注释……………………………………………………………………….……….18参考文献…………………………………………………………………….…….19致谢……………………………
4、………………………………………….....…….2030本科毕业论文中学语文个性化教学研究——以阅读教学和作文教学为突破口[摘要]让学生逐步形成良好的个性和健全的人格应是语文教学的最终归宿。2001年国家教育部颁布了《语文新课程标准》(简称“新课标”),目的在于体现以人为本的思想,促进学生健康个性的发展。语文个性化教学是实践语文课程改革的切入点和有效途径。本论文首先,论述了个性化语文教学的特质及其必要性。然后,分别对个性化阅读教学和个性化作文教学的目标、问题及策略展开了思考。只有对个性化语文教学有所了解,特别是对个性
5、化阅读教学和个性化作文教学的认识,才能更好地实施个性化的中学语文教学,也才能达到发展学生个性的教学目的。[Abstract]:Letthestudentgraduallyfromthegoodindividualityandperfectpersonalityshouldbethefinalhomeoflanguageteachingtoreturnto.In2001,theMinistryofEducationissuedthe"ChineseNewCurriculumStandards"(referredtoas
6、the"NewStandard"),aimingtoreflectthethinkingofpeople-centered,andpromotethehealthypersonalitydevelopmentofthestudents.IndividualteachingofChineselanguageisthecuttingpointandtheeffectivewaytopracticetheChinesecurriculumreform.Thispaper,aboveall,dealswiththechara
7、cteristicsanditsnecessityofindividualChineselanguageteaching.Then,ittalksabouttheobjectives,problems,andthestrategiesofindividualreadingteaching,andindividualcompositionteaching.Onlyyouknowsomethingaboutindividualteaching,especially,havingtheknowledgeaboutindiv
8、idualreadingteachingandindividualcompositionteaching,canyoutakeimplementationofthepersonalizedschoollanguageteachingintoeffectbetter,andcanachievetheteachingobjectiveofstude
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