一年级下册语文学科教学渗透法制教育30棉花姑娘教学设计资料

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1、一年级语文下册学科教学渗透法制教育30《棉花姑娘》教学设计草海镇石龙小学顾坚一、教学内容人教版语文一年级下册第八单元第30课《棉花姑娘》二、教材简析《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观

2、察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。三、教学目标1、认识“姑娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。本课时的三维目标知识与技能：1.认识“姑娘”等七个生字，会写“只、雪”两个字。2.了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文第一、六自然段。过程与方法：认识蚜虫、七星瓢虫，通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。情感态度与价值观：培养学生认真观察周围事物的态度及喜欢阅读童话故事，对科学常识产生浓厚的兴趣。法制教

3、育渗透点：《中华人民共和国野生动物保护法》第二十八条：因猎捕野生动物造成农作物或者其他损失的，由猎捕者负责赔偿。7四、教学重点认识本课七个生字，会写“只、雪”两个字，正确、流利地朗读课文。五、教学难点有感情地朗读课文第一、六自然段，感受棉花生病时、病愈后的不同心情。六、学情分析棉花姑娘生病了，孩子们很同情她却无力帮助她，心里会很着急。根据学生们的心理，童话能激起孩子们的兴趣，引发共鸣，所以比较容易引导学生进入角色，充分朗读，在读中学懂文，悟出情。学生会被一条情感线牵引学文始终，学出滋味。七、教学方法教法：创设情境法、

4、以读代讲法八、学习方法学法：自主探究法、以读促悟法九、教具准备：多媒体课件十、教学过程（一）、猜谜导入1、出示谜语，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！师：我们一起来猜个谜语，（出示谜语）“像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷越爱它。”生：是棉花。师：“花”我们平时读一声，比如“花园”“花朵”，但在“棉花”这个词里读轻声。请大家跟我一起读。2、简介棉花，引入课题。师：（出示棉花图片）大家看，棉花好看吗？生：好看！棉花不但好看，而且还很有用，冬天我们穿的棉衣，盖的棉被都是用棉花做的。师：咱们来给它起了

5、一个好听的名字吧。7生：棉花姑娘。（板书课题“棉花姑娘”）今天咱们就来和棉花姑娘做朋友。师：“姑娘”的“娘”本来读二声，但在“姑娘”这个词里面读轻声（板书注音）。请跟老师一起来读课题。师：“姑娘”这两个字都是这一课要认的字，谁能说说你是用什么办法记住这两个字的。生：“姑”是女字旁加一个“古”，“娘”是女字旁加“良”师：这两个字是形声字，都是女字旁，姑娘指的是女孩子。来，我们班的小姑娘摆摆手和棉花姑娘打个招呼。（二）、初读识字，整体感知。1、自由读课文，读准字音，读通句子。师：（出示图片）棉花姑娘愁眉苦脸的，这是发生了

6、什么事呢？大家快到课文中去看看吧。请同学们自由朗读课文。遇到不认识的生字划出来，借助拼音多读几遍，还要标出自然段。2、结合语境识字，交流识字方法。师：棉花姑娘带来几个句子，想考考同学们认字认得怎么样。（课件出示句子）（1）棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜yá虫。师：（指名读）。你能说说你是用什么方法认识它的吗？师：（出示蚜虫图片）简单介绍：蚜虫专门吸取植物叶子里的水分和营养，是一种害虫。它很小，比芝麻还小。但是危害很大，植物长了蚜虫，就像我们人生病一样难受。（2）她多么盼pàn望有医生来给她治zhì病啊！师：谁来读读第

7、二个句子？师：盼望的“盼”是什么部首？师：还能说几个目字旁的字吗？师：治病的“治”字是怎么记的？师：对，三点水旁加讲台的“台”，电视台的“台”就是“治”医治、治疗。师：三点水旁的字我们认识的也不少，谁能来说几个？（3）啄zhuó木鸟会捉树干里的害虫。师：（指名读）谁来读读第三个句子。师：这个句子里有一个多音字，它是四声，树干。还有一种读音是一声，干净的干。7师：你是怎么记住这个字的？师：“啄”的左边是它的嘴，右边像一条条的虫子。它在用嘴啄虫子为大树治病。（4）七星瓢虫身上有七个斑bān点。师：（指名读）。师：斑点的“

8、斑”，它和我们见过的哪个字有点像？师：斑点的“斑”中间是个“文”字，班级的“班”中间是一点一撇。师：老师给大家出个填空题目。（出示填空题）斑班一年级七（）的同学去动物园看（）马。3、趣味识字。师：现在这些生字宝宝要和你们玩捉迷藏的游戏了，请你们再读一读，记住都有谁。师：他们藏在了棉花姑娘的身后，你能找出它们并读准吗？谁来？师：咱们男女生赛读一下