古典诗歌鉴赏知识清单

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1、古典诗歌鉴赏知识清单 知识清单一 表达技巧修辞手法常见修辞：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问、反问、用典、互文、反复（叠词）、反语等表达方式记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。抒情：1直接抒情（直抒胸臆）；2间接抒情【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生

2、）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、用典抒情表现手法创作方法：赋（铺陈）比、兴描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）对比（烘托、衬托）、渲染、想象、联想、象征、含蓄、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）等以景结情、无理而妙、翻因为果、反客为主篇章结构开门见山（首句标目）、曲笔入题、卒章显志、首尾呼应、总分得当层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以景结情、以小见大、重章叠句、倒装                    知

3、识清单一知识清单2：易混淆概念详解（加学生例子）加比对拉近距离（1）有关描写的易混淆概念细节描写：用极细腻的笔法，精细地描绘人或事白       描：文字简练单纯，不加渲染烘托正面描写：直接地描写人或事物侧面描写：通过描写对象周围的人或事物来写本体，使用权所描写的对象更鲜明、突出。动态描写：描写人或事物处在行动或变化之中的动态静态描写：描写人或事物处在相对静止状态 (2).有关抒情的易混淆概念直接抒情：常通过议论感叹的方式直接抒发情感借景（物）抒情：通过景物的描绘来抒发情感（由景生情）寓情于景：将感情融

4、汇在景物中来抒发感情（情景交融） 知识清单3：常见表现手法的作用及示例比喻、拟人、象征:化平淡为生动,或化深奥为浅显,或化抽象为形象。借代：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。夸张:突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性。对偶:增强诗词的音乐美，增强诗歌外在形式美，表意凝炼，抒情酣畅。排比：加强语势，强调内容，加重感情。设问：引发注意，启发读者思考。反问：加强语气渲染烘托：渲染、烘托出……气氛，表达作者什么情感。对比：两相对照，形成鲜明对比，深刻体现作者的……

5、情感态度。工笔细绘：绘声绘形绘色，高低远近动静（描绘……画面，表现作者……情感。）白描：寥寥几笔就勾勒出……画面或形象，表现作者……情感。反客为主：从对方的角度去设想，取得“一种闲愁，两处相思”的艺术效果。烘托：先从侧面描写，再引出主题，使要表现的形象鲜明.用典：援引史实，使用典故，可收到言简意丰，耐人寻味的效果虚实：虚和实是相对的衬托：为使事物的特点突出用另一事物放在一起来陪衬（一主一次）分正衬、反衬。正衬：以悲景衬悲情，更显其悲；以乐景衬乐情，更显其乐。反衬：以悲景衬乐情，以乐景衬悲情。衬托的作用是

6、为了渲染一种气氛，更好地表达作者的思想感情。写动与写静（有声写无声）：1、以静衬动，主要表现动。2、以动衬静，主要表现静。3、动静配合，相映成趣。三者都是为表达情感服务的实写与虚写：虚写是为实写服务的。虚实相生可以增加时空的深度和广度，引发读者的想象，同时使形象鲜明，并加大作品的容量。 知识清单4语言风格：清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮 多用口语 知识清单5古诗词中常见的思想感情忧国伤时：1、揭露统治者的昏庸腐朽2、反映离乱的痛苦3

7、、同情人民的疾苦4、对国家民族前途命运的担忧。建功报国：1、建功立业的渴望2、保家卫国的决心3、报国无门的悲伤　4、山河沦丧的痛苦5、年华消逝，壮志难酬的悲叹7、理想不为人知的愁苦心情思乡怀人：1、羁旅愁思2、思亲念友3、边关思乡4、闺中怀人                生活杂感：1、寄情山水、田园的悠闲2、昔胜今衰的感慨3、借古讽今的情怀4、青春易逝的伤感5、仕途失意的苦闷　6、告慰平生的喜悦 长亭送别：1、依依不舍的留念2、情深意长的勉励3、坦陈心志的告白  知识清单6景物营造的氛围特点：孤寂冷清

8、、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。知识清单7古典诗词意象分类一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）　　1.杨柳。它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。　　2.长亭