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时间:2019-08-06
《2019年五年级语文上册 第29课 武松打虎教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年五年级语文上册第29课武松打虎教案语文S版教学要求:1.讲读课文第二、三、四段。2.重点训练“注意词语的使用范围”的方法。3.摘录描写武松勇敢和机智的句子。4.有感情地朗读课文。教学重点:训练“词语的使用范围”。体会武松的勇敢和机智。教学难点:训练“词语的使用范围”。教学过程:一、启发谈话,导入新课 师:“上一节课,我们初步学习了武松打虎的第一二段。谁来说说它的内容。 师:“明知山有虎,偏向虎山行,说明他有惊人的胆量。武松不听别人的劝告,独身一人上冈,果然碰到了一只斑斓的猛虎。当老虎张开大
2、嘴时,发生了一件什么事呢?学习第三、四段。 二、听课文第三段的录音,学习第三段。 1.边听便划出老虎吃人的招数。(可以用找句子,圈词语,读一读的方法) 2.学生交流:扑、掀、剪。 3.老虎是凶猛的,可是武松它是怎样对付老虎的?(方法同上) 4.学生交流:跳、闪、躲。 5.有感情地朗读课文第三段。 6.注意带点词的用法,回答括号内的问题。 (1)武松口嘴发干,浑身热乎乎的,便摇摇晃晃地走到大青石前躺下。(“摇摇晃晃”能换成“大摇大摆”吗?)为什么? (2)老虎咆
3、哮着扑向武松。(“咆哮”能换成“喊叫”吗?)为什么? 7.机智的武松等老虎招数用完,又怎样打老虎的? 学生交流,抓住重点的句子。 8.注意带点词的用法,回答括号的问题。 (1)武松等老虎这几招用尽,正在那儿呼哧呼哧,便抡起哨棒朝它劈头打去,“抡”能换成“举”吗?为什么? (2)武松扔掉哨棒,空出双手把吊睛白额大虎的脑门紧紧揪住。“揪”能换成“抓”吗?为什么? 9.指导朗读 10.找出武松勇敢机智的句子来。三、朗读第四段。 “挨”字说明了什么?四、课外的延伸
4、 当武松打完老虎以后,发生了一系列什么事? (请学生交流从网上查的资料。) 板书: 老虎吃人的动作 武松打虎的表现 扑 跳 掀 闪 剪 跳小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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