2019年二年级语文下册课内精彩语段阅读练习

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1、2019年二年级语文下册课内精彩语段阅读练习萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□1.在“□”加上适当的标点符号。2.请找出描写蔷薇花的句子，写在下面。3.妈妈为什么说萨沙是“勇敢的孩子”呢？8、卡罗尔和她的小猫晚上，家里可不得（déděi）了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻（zuànzuān）进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑（pūbū）出一只小猫，吓（xiàxà）人一大跳。

2、爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得（déděi）想个办法。”1.把划横线的字的错误读音用“／”画去。2.这两个自然段体现了家里的小猫。3.请你找出描写小猫动作的词语写下来。4.爸爸的话应该用（）的语气读。A.高兴、吃惊B.急切、无奈C.激动9日月潭清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1.填写反义词。薄——（）清晰——（）隐隐约约——（）2.

3、作者按时间顺序描写了日月潭的美景，从文中的（）和（）这两个词语可以看出。3.请从文中找出比喻句，抄写在下面。10葡萄沟葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的葡萄，让你吃个够。1.按课文内容填空。2.写出几个与“五光十色”意思相近的词语。3.从哪些词语中能够看出维吾尔族老乡热情好客，请写下来。想象一下维吾尔族老乡会说些什么？4.从文中找出一个比喻句，用“”在文中画出来，然后用“…

4、…像……”仿写一句话。11、难忘的泼水节那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”1.这段共有句话，主要描写了的热闹场面。2.文中的第二句把比作。3文中的“赶”字能换成“走”字吗？为什么？12北京亮起来了每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯的海洋，光的世界。长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

5、街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。1.从文中找出下列词语的近义词。宏伟——（）闪耀——（　　）　装扮——（　　）2.用“”画出文中的比喻句。3.第二自然段，从、、这些地方描写北京亮起来了。4、用“犹如”写一句话。13动手做做看伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么能提这样的问题来哄骗我们小朋友么？”朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话也不一定都是对的，要拱手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴的笑了！1.“哄骗”的意思是（）。A.郎志万拿小金鱼哄小朋友。B.欺骗，伊琳娜认为科学家朗志万用错误的结果

6、欺骗她和同学们。2.用“”画出朗志万说的话。3.伊琳娜听了郎志万的话，可能会说什么，请写下来。14邮票齿孔的故事阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。1、写出下列词语的近义词。举动—（）研究—（）立即—（）仍然—（）2.从这段话中你能够看出阿切尔是个怎样的人？3.“英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“立即”“仍然”

7、这两个词语中你能够体会出请用“仍然”写一句话。15、画风宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。1.写出下面词语的近义词。忽然——（　　）　　　　好像——（）2.第一自然段中描写宋涛动作的词有：。3.用“显得”写一句话。16、充气雨衣“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就