《生命 生命》课内语段阅读训练

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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《生命生命》课内语段阅读训练 阅读下面文字，完成习题 　　①我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天

2、撼地的生命力，令我肃然起敬！ 　　②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸禄一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 　　③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 　　④从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我

3、都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 　　１、解释文中的词： 　　　①　沉稳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　②　糟蹋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　③　一念之间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　④　捉摸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。 　　　　段①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　段②：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、从全文看，段①画线句子的作用是：＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　４、段②可分为两层，从表达方式看，第一层主要运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二层主要运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、-------------------------------------------- 　　５、“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　６、通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点，根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【参考答案】 　　１、①　稳重。 　

6、　　　②　浪费或损坏。 　　　　③　一个念头的中间。 　　　　④　猜测，预料。 　　２、段①：香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。 　　　　段②：“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。 　　３、启下（或“引起下文”；或“由记叙转入议论”） 　　４、记叙　议论 　　５、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。 　　６、从上述语段的二个事例引发了对生命的三点思考： 　　　①　必须对生命负责； 　　　②　生命短暂，生老病死无法捉摸； 　　　③　珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。 2---------------------

7、------------------------------------------------------------------------------------------------------