3、古诗两首1课时

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1、3、古诗两首教材简析：这两首古诗都是唐代著名诗人的作品，作者分别是杜牧和张继，两首都是写秋景的，皆为传诵千古的名篇教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点：有感情地朗读背诵课文，理解诗的意思。教学难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学时间：两课时。第一课时备课时间：上课时间：教学内容：初读课文，学习第一首古诗。教学目的：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。教学过程：一、导入新课：今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代

2、著名诗人写的。二、学习第一首古诗《山行》⒈板书课题。⒉介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。⒊解题。"山行"就是在山上行走。过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？三、学生自学课文。⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？四、检查自学效果⒈认读生字"径""飘"⒉读这两个字，应注意什么？⒊指名读课文。⒋学生答：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。五、理解诗句。⒈讲读第一句：理解"远山""石径""斜"⑴为什么称为"寒山"？⑵用自己的话说说第一行诗的意思。看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着

3、，往远处看到了什么？⒊读第三行诗。理解"坐""爱"诗人为什么要停下来不走呢？看图。诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三句话的意思。⒋读第四行诗。理解"霜叶""红于"。红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。⒌用自己的话说说这首诗的意思。六、总结全文，体会感情。七、指导朗读，背诵这首诗。八、指导书写。1、投影出示生字，多种方法认读。2、指导分析字形。3、指导描红。4、师范写，生临写。九、作业：一、填空。1、，。姑苏城外寒山寺，。2、远上寒山石径斜，。，。二、写出带点词的意思。停车坐爱枫林晚枫桥夜泊三、用自己的话说说这首诗的意思。