3-1磁现象和磁场&3-2磁感应强度导学案

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1、3-1磁现象和磁场&3-2磁感应强度【预习目标】1、列举磁现象在生活和生产中的应用。2、知道磁场的基本特性及磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间是通过磁场发生相互作用的。3、了解磁场，了解地磁场的分布及变化情况。4、理解磁感应强度B的定义，知道其单位。5、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。6、会用公式F=BIL解答有关问题。3-1磁现象和磁场导学案学习重点：磁场的物质性和基本特性。学习难点：磁场的物质性和基本性质。一、磁现象阅读教材“磁现象”部分，明确下面几个问题。问题一：天然磁石的成分是什么？问题二：什么是永磁体、磁性和磁极？磁体有几个磁极，如何规定？问题三：判断以下说法

2、是否正确，说明原因？A.物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。B.磁铁的两部分就是磁铁的磁极。二、电流的磁效应问题一：总结说明电现象和磁现象之间存在着那些相似之处。问题二：电现象和磁现象间的相似是偶然的吗？阅读教材并思考问题：（1）人们是通过那些自然现象的发现，开始形成了相互联系和相互转化的思想的？（2）开始时，奥斯特的实验研究均以“失败”告终，为什么？你从中有何启发？（3）奥斯特是如何发现电流磁效应的？以前的实验为什么会失败？谈谈你的想法，奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义，竟使安培、法拉第对奥斯特有如此高的评价？三、磁场问题一：磁体对磁体有力的作用，奥斯特的电流磁效应实验说明电流对磁体

3、也有力的作用。这些作用力都不需要的直接接触，就能产生。那么，这些作用是怎样产生的呢？是不是不需要任何媒介物就能产生？问题二：为什么是通过磁场产生的？问题三：既然电流的周围存在磁场，对磁场会产生力的作用，那么磁体对电流会产生力的作用吗？电流与电流之间有没有力的作用？问题四：磁场的基本性质是什么呢？与电场的基本性质是否相似？问题五：思考，悬吊着的磁针为什么会指示南北呢？四、磁性的地球问题一：地磁场分布与那种磁铁周围的磁场分布情况相似？问题二：对地磁场的研究的作用和意义，进而拓展到天体磁场的研究。3-2磁感应强度学习重点：磁感应强度的物理意义学习难点：磁感应强度概念的建立一、磁感应强度的方向

4、问题一：电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向，磁场也有强弱和方向。电场强度的方向是如何规定的？对研究磁感应强度的方向有何启示？问题二：磁感应强度的大小是否从小磁针受力的情况来研究，为什么？问题三：那如何研究磁感应强度的大小呢？二、磁感应强度的大小问题一：我们怎样研究磁场中某点的磁感应强度呢？如果是你，如何探究？问题二：公式中的B有何物理意义呢？问题三：你能总结出磁感应强度的定义、单位、方向吗？试一试！【课堂探究】知识点1：磁性、磁极、磁场【例1】判断A.物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性（）B.磁铁的两端部分就是磁铁的磁极（）C.磁场和电场一样，是同一种物质（）地理北极地理南极【例

5、2】磁场是一种物质吗？知识点2：地球的磁场【例3】下列说法正确的是：A.磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极B.磁体之间的相互作用是通过磁场而发生的C.地球周围存在磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个交角，就是磁偏角，其数值在地球上不同的地点是相同的D.地球表面各点的磁场强弱相同知识点3：磁场大小和方向【例4】下列说法正确的是A、磁场中某点的磁感应强度可以这样测定：把一小段通电导线放在该点时，受到的磁场力F与该导线的长度L、通过的电流I的乘积的比值即为磁场中某点的磁感应强度B、通电导线在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零C、磁感应强度只是定义式

6、，它的大小取决于场源及磁场中的位置，与F、I、L以及通电导线在磁场的方向无关D、磁场是客观存在的物质【难点精析】有人根据B=提出;一个磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比。这种说法有问题吗？【综合拓展】磁感应强度的概念及其矢量性理解：1、有关磁感应强度的下列说法中，正确的是A.磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量B.若有一小段通电导体在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零C.若有一小段长为L，通以电流为I的导体，在磁场中某处受到的磁场力为F，则该处磁感应强度的大小一定是F/ILD.由定义式B=F/IL可知，电流I越大，导线L越长

7、，某点的磁感应强度就越小2、在磁场中的同一位置放置一条直导线，导线的方向与磁场方向垂直，先后在导线中通入不同的电流，导线所受的力F与通过导线的电流I的关系，下述图象中正确的是：ABCDIFIFIFIF【基础达标】１.磁场中任一点的磁场方向规定为，小磁针在磁场中（）A.受磁场力的方向B.北极受磁场力的方向C.南极受磁场力的方向D.受磁场力作用转动的方向2、电流的磁场是由首先发现的，而首先发现电流磁场的方向跟电流的方向的关系的是法国科学家3、磁感应