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时间:2019-08-05
《2019年(秋)一年级语文上册 ao ou iu教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)一年级语文上册aoouiu教案长春版课题ɑoouiu教学时数两课时教学内容ɑoouiu教学目标1、学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节,会读三拼音音节和拼音句。教学重点难点读准复韵母的发音,会拼读音节。教学准备卡片第一课时教学程序教学过程教学随感一、复习检查 1、认读ɑoeiuü。 2、抽读复韵母卡片:ɑieiui。 3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容 1、看情境
2、图,说说图的内容。 2、听语境歌,相机出示ɑoouiu。 三、教学复韵母ɑoouiu 1、教学复韵母ɑo (1)学习ɑo的读音。 ①孩子们身上穿着什么衣服?(鸭绒袄) “袄”是第几声?谁回把第三声改为第一声? 指名读。 ②板书复韵母ɑo,ɑo由哪两个单韵母组成,读时要注意什么? ③教师范读,学生自由练读。 ④指名读,注意纠正读错的音。 ⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。 (2)学习ɑo的四声。 ①ao的发音,学生掌握的不错。ɑo的声调应该标在谁的头上?为什么? ②出示:āoáoāoào 自
3、由练读,打乱顺序读,指名读。 ③引导用ɑo的四声组词。 2、教学复韵母ou。 (1)学习ou的读音。 ①板书ou,告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 ②教师范读,学生练读。 ③比较ɑo和ou的发音不同点。 (2)学习ou的四声。 ①指名在ou上标上四声的声调,并说说为什么标在o上。 ②自由练读,打乱顺序读,指名读,开“火车”读。 3、教学复韵母iu。 (1)学习iu的读音。 ①游泳的“游”是第几声?谁会发第一声? ②出示复韵母iu,学生自由练读。 ③比较iu和ui。 (2)学习i
4、u的四声。 ①提醒学生iu带声调时,调号应标在“u”上,注意iu和ui的区别。(iu都有标在后) ②练读iu的四声。 ③练习用iu的四声组词。 4、学习ɑoouiu的书写。 (1)引导看书上的四线格,说说写的时候要注意什么。 (2)练习描红。 5、小结标调规则:有ɑ别放过,没ɑ找oe,iu都有标在后。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、做游戏,找朋友。 教师把复韵母ɑieiuiɑoouou的发音,花了较多的时间纠正,嘴型的变化由o滑向u,有些学生没能够连贯起来,或者就发的o的音,把u的音轻轻
5、带过,读得不完整。iu的发音也是,读得不完整。给iu加声调的时候,特别强调了“i、u并列,帽子戴在后的”原则,跟其他的复韵母加声调不一样,多次强调,效果还不错。iu卡片分发给六个学生。教师报汉字,让拿卡片的同学给汉字韵母对号。 毛线的“毛”的韵母是哪一个?(ɑo) 开会的“会”的韵母是哪一个?(ui) 乌黑的“黑”的韵母是哪一个?(ei) 带领的“带”的韵母是哪一个?(ɑi) 黄牛的“牛”的韵母是哪一个?(iu) 小猴的“猴”的韵母是哪一个?(ou)练习的时候,学生的反应有点慢,没有预期想象的好。从嘴
6、巴里读出复韵母,音是发准了,但速度太慢。板书设计11、aoouiu第二课时教学程序教学过程教学随感 一、复习检查 1、抽读复韵母卡片:ɑieiuiɑoouiu 2、抽读声母卡片:mdIgtqxn 二、教学ɑo与声母的拼音 1、学习ɑo与声母的拼读。 (1)出示:d—ɑo—dɑo ①指名说说这些音节的韵母都是什么。 ②引导分析音节。 ③自由练读音节。 (2)出示:diɑo tiɑoniɑo ①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。 ②独立分析音节。 ③复习三拼连读法。(声轻介快韵母响,三音相
7、碰很顺当) ④自由练习三拼,重点指导发音有困难的同学。 ⑤指名读三拼音节。 2、看图练读拼音词。 (1)拼读dà两拼音节的拼读对大部分学生来说是没有困难的,子要稍稍的指导提醒一下就行。但三拼音节就有困难了,学生能够自己拼读,就是最后的音节读不来,其中的介音等知识点,检查效果也不错,专门对那些发音有困难的学生进行的个别指导。dāo。 ①图上画了什么?(一把大刀) ②出示音节词:dàdāo 指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。 ③指名连读拼音词。 (2)拼读xiāoqiáo。 教法同
8、上。三、学习ouiu与声母的拼音 1、学习ouiu与声母的拼读。 (1)出示:touhouzou (2)学生自由练习拼读。 (3)指名拼读。niu (4)出示:liuqiu 方法同上。 2、看图读拼音词。 (1)出示:g─ou→gou 指名分析声韵母,练习拼读。 (2)说说图上画的是什么狗。 出示:huago
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