三年级下册语文课文主要内容

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1、1、燕子是我国著名作家郑振铎写的一篇优美散文。课文以燕子为线索，分别描写了燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行、燕子停歇。课文以清新明快的笔调表现出燕子的活泼可爱，字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。2、《咏柳》中咏柳的意思是歌颂、赞美柳树，诗的前两句运用了比喻的修辞手法，柳树的枝叶比作碧玉，把柳条比作绿色的丝带，写出了柳树绿、柔的特点。后两句诗采用了自问自答的形式，同时把二月春风比作剪刀，让不人不禁想象到春风剪开柳叶的情景，写出了春天的生机勃勃。《春日》中的一个成语是万紫千红，意思是形容百花争奇斗艳的景色。诗中的名句是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日的意思是在春天

2、里，诗中胜日的意思是晴天，点明了天气，泗水滨点明了地点，寻芳点明了主题。春日描写了赞美了春天姹紫嫣红、多姿多彩的景色。3、《荷花》的作者是现代著名的文学家、教育家叶圣陶，写的是春季公园里的一池荷花盛开时的情景，最后写作者与荷花融为一体，表达了作者热爱大自然的情感。4、《翠鸟》中，作者抓住了它的外形和捕鱼动作两方面的特点来写，最好的通过放弃捕捉翠鸟，而选择与它做朋友一事，表现了作者对翠鸟的喜爱。5、《燕子专列》采用了倒叙的写作手法。6、《一个小村庄的故事》中，我想对村民说：一定要保护环境，保护树木，否则会受到大自然的惩罚。7、《路旁的橡树》中人们为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心，因为他们为

3、保护橡树而宁愿改变筑路计划。8、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。9、《南辕北辙》中，辕的意思是车前部用了加牲畜的两根直木，辙的意思是车轮轧出的痕迹，南辕北辙的意思是想往南去却驾车向北行，车上的人认为自己去楚国的优势是马跑得快、车夫是个好把式、盘缠多。我觉得这个人最后不能到楚国，因为他走的方向与想要去的方向相反。这则寓言告诉我们：如果行动与目的相反，是永远也到不了目的地的。10、《惊弓之鸟》中主要人物是更羸，发生的时间是有一天，地点是郊外，我发现这篇课文是按先果后因的顺序写的。惊弓之鸟的鸟指的是大雁，成语惊弓之鸟的意思是比喻受到惊吓后遇到一点

4、儿情况就害怕得不得了。11、《画杨桃》告诉我们要实事求是，一切从实际出发。12、我从《想别人没有想到的》中得到的启发是：我们要有创新思维，想别人没有想到的。13、《和时间的赛跑》的作者是台湾作家林清玄，我从和时间赛跑的经历中体会到了：时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。14、《争吵》一文是按事情的发展顺序来写的。15、在《可贵的沉默》中，孩子们“沉默”的可贵就是因为：（　孩子们知道要回报父母对自己的爱了。）16、在“她是我的朋友”中，“她”指（小姑娘），“我”指（阮恒），她和我的关系是（朋友）。阮恒献血时不停地哭是因为（害怕自己会死去），但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅是因为（她是他的朋

5、友），从中我们可以看出（朋友间真挚的友谊）17、《太阳》是一篇科普文，分两部分介绍太阳，一是从远、大、热三个方面介绍和太阳有关的知识；二是讲人类和太阳的密切关系。课文在介绍太阳时，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，使抽象的知识更加通俗易懂。18《太阳是大家的》是一首儿童诗，课文用拟人的手法，把太阳当作人们的朋友，写她在一天中不同的时间里和不同国家的孩子玩耍的事。太阳是大家的寓意是世界是大家的，全世界的孩子在同一片蓝天下，分享太阳的温暖、和平与安宁。19《七夕》的作者是唐代诗人林杰，前两句诗叙述了《牛郎织女》的民间故事。《乞巧》是古代的节日，时间是农历七月初七，又名女儿节。整首诗描写了

6、鹊桥相会的盛况，表达了人们追求美好生活的愿望。二、根据课文内容填空1、学了本单元的课文，我们感受到了春天燕子的（），夏日荷花的（），家乡珍珠泉的（）。2、这段时间以来，我学过《》和《》两首描写美好春光的古诗。其中我最喜欢的诗句是：（）。我还知道描写春天的诗句：（），明月何时照我还？“随风潜入夜，（）3、学习了本单元，我们认识了（）的阮恒，（　　　　　　　）的彼得妈妈，通过《可贵的沉默》，我们知道了要（　　　　　）；从《　　　　　　　》中，我们感受到了无私广博的爱能带来意想不到的奇迹。。。。。。４《乞巧》一诗中，描写古人乞巧场景的诗句是：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。读了《嫦娥》

7、一诗，会使我们联想到神话故事：（　　　　　　　　　　　　　　　　）５读了《女娲补天》这个神话传说，我觉得女娲是一个（　　　　　　　　　　　）的人，我是从文中（　　　　　　　）和（　　　　　）这两件事中感受到的。６《夸父追日》这个神话故事表达了古代劳动人民对（　　　　　）的向往，以及（　　　　　　　　　　）的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种（　　　）和牺牲精神。７《南辕北辙》讲的是有个人本来要往（　　　）走，车子却往（