[人教版]五年级[下册]语文概括课文主要内容（填空)

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1、人教版语文五年级下册单元复习要点第一单元（复习课文）1、《草原》一文记叙（）先生访问内蒙古草原时看到的（）以及受到蒙古族同胞（）情景。全文按事情发展顺序描绘了（）、（）、（）。通过这些画面，表现了草原的（）、（）和（），从而表现了（），抒发了（）之情。2、《丝绸之路》生动描绘了（），再现了（），展现了丝绸之路在东西方国家（）、（）、（）交流和（）上所作的历史性重大贡献。第一单元（复习课文）1、《草原》一文记叙（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热烈欢迎的）情景。全文按事情发展顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远

2、客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙汉两族人民团结友好的深情厚意），抒发了（对祖国河山的无限热爱）之情。2、《丝绸之路》生动描绘了（两千多年前中国与安息古国交流的一幕），再现了（西部灿烂辉煌的历史文化），展现了丝绸之路在东西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流和（增进各国人民友谊）上所作的历史性重大贡献。第一单元（复习课文）3、《白杨》一文用了（）的表现手法，将（）与（）交融在一起，白杨（）、（）、（），是（）、（）、（）的建设者的化身。4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建

3、设者们在（）的情况下，用（）克服了一个个（），攻克了（），创下了（），歌颂了西部建设者（）的精神。第一单元（复习课文）3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在（环境极其恶劣）的情况下，用（智慧和力量）克服了一个个（世界级难题），攻克了（国际性技术难关），创下了（世界铁路建设奇迹），歌颂了西部建设者（富有智慧和力量、勇于吃苦

4、奉献）的精神。第一单元（背诵、背写）1、背诵：《草原》第一、二自然段。《白杨》白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。2、背写：《浪淘沙》(唐•刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元（复习课文）1、《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种（安然与恬淡）、（闲散与惬意）的生活。《舟过安仁》以新奇的角度写（渔童行舟过江，以伞作帆），张伞使风时（天真、活泼）的情景。《清平乐•村居》描绘了

5、一幅优美的（田园图景），流露出诗人那（极富生活情趣）、（极富人情味）的内心世界。2、《冬阳•童年•骆驼队》记叙了“我”回忆童年时与（骆驼）发生的趣事，展现了少年儿童（想象力丰富）、（勤学好问）的特点以及（充满雅趣）的童年。表达了作者对童年的（魂牵梦萦）以及对早已走远的童年的（留恋）。第二单元（复习课文）3、《祖父的园子》通过对（园中自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。4、《童年的发现》记叙了作者九岁时，居然有了跟伟大科学家达尔文一样的发现的事，表现了少年儿童（求知若渴）的特点和（惊人

6、的想象力），表达了作者对美好童年的（留恋）和（赞美）之情。5、《儿童诗两首》写了当代儿童的（丰富的想象）和（美丽的憧憬），展示了当代儿童的（生活乐趣）。其中《我想》极富（韵律美），读起来朗朗上口；《童年的水墨画》摄取了一组（儿童生活）的镜头，表现了孩子们（童年生活的快乐）。第二单元（背诵、背写）1、背诵：《舟过安仁》(宋•杨万里)一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《清平乐•村居》(宋•辛弃疾)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《冬阳•童

7、年•骆驼队》最后一段。2、背写：《牧童》(唐•吕岩)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。第三单元（复习课文）1、《杨氏之子》选自（南朝）刘义庆的（《世说新语》），该书是一部主要记载（汉末）至（晋代）士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩妙答客人问题的故事。表现了他的（思维敏捷）、（机智幽默）。2、《晏子使楚》记叙了（春秋）末期（齐国）大夫晏子出使楚国时，楚王三次侮辱他，都被他用智慧挫败，从而维护了（国家尊严）的事，充分显示了晏子的（机敏）和（聪明），赞扬了（他身上表现出来的凛然正气）。第三单

8、元（复习课文）3、《半截蜡烛》是一个短小的（剧本）。描写了在（第二届世界大战）期间，一家（法国人）机智勇敢地与德国敌人作斗争，从而（保住了秘密及全家人性命）的故事。赞扬了法国人民为了（国家利益