概括课文的主要内容

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1、如何把握课文的主要内容课型：复习课教学意图：每次考试，学生都觉得阅读题很难。在我看来，“如何把握文章的主要内容”是学生较薄弱的环节。经过考虑，我决定挑战此为上课内容，只是想抛砖引玉，为大家提供研讨载体，集思广益，寻求更多的更好的点子，攻破学生、老师心中的难点问题。学习目标：知识与能力：回顾、梳理把握文章主要内容的方法并能灵活运用。过程与方法：通过回顾旧知，由扶到放，学习灵活运用方法，把握文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。情感态度和价值观：通过学习，了解阅读题的其中一个解题方法。缓解学习压力，以有效的学习态度面对即将到来的阶段考试。教学重、难点：灵活运用方

2、法完整、简洁地概括文章的主要内容。学情分析：复习课绝不是简单的知识复习，而是更加地系统化，所以复习时要充分地认清学生的起点，包括学生掌握的或没有掌握的。这次所要执教的班级学生经了解基本功扎实，基础较好。希望能通过良好的师生互动实现学习目标。学习方法：1．晰目标、明要求、知方法、试运用；2、小组合作；教学准备：课前印发阅读材料《温暖的“雪书”》教学课时：1课时。教学过程：一、谈话导入，明晰目标时间过的真快，在不经意间，它已飞奔到了六月，还有一个月左右的时间，我们将参加小升初考试。因此，这一阶段我们将踏入一段新的历程——毕业总复习。今天，我们要复习的是——（板书：

3、概括主要内容）二、回顾方法，提炼要求概括文章的主要内容在毕业考试中经常会考到。这是2015年小学学业水平测试（一）的第二篇阅读，第4题要求学生概括出短文的主要内容，这是两位同学的答案，你认为哪个比较好？为什么？小结：简洁、完整、通顺。（教师根据学生回答补充整理）怎样才能简洁、完整、通顺地概括出主要内容呢？通过六年的学习，你掌握了哪些好方法？【板书：摘录句段法题目扩展段意合并要素串联„„】三、明确用法，由扶到放预设一：摘录句段法一般什么样的课文我们可以用这种方法？比如说——《养花》，好，那谁来摘录它来概括一下。【为了让我们知道你说的是文章的主要内容，最好用什么样

4、的话引出来】小结：摘录后要稍加修改，确保它：通顺、完整、简洁。可以用这种方法概括的文章还有？4概括方法如何运用举例文章的特点摘录句段法摘录文中概括性的语句，有时需要稍加改动。有中心句、总起句、总结句、过渡句（段）的文章。四、小组合作，自主归纳1.其他几种方法具体怎么运用？所适合的课文具有怎样的特点？我们分小组来研究。学习小组的小组长组织大家交流，完成老师发给你的表格并代表你们组上来汇报。看一下你准备研究哪种方法？2.每组派代表上台介绍。预设二:题目扩展法概括方法如何运用举例文章的特点题目扩展法把课题扩展成完整的话。围绕题目提出问题，找到答案，组织串联。写人叙事

5、，题目能高度概括文章内容，一般来说，以人名、地名、物名、中心事件来命名可以用这种方法概括的文章还有？预设三：段意合并法——这是最基本的方法。概括方法如何运用举例文章的特点段意合并法写出每大段的意思，抓住主要的，删除重复的内容，综合相同的内容。层次清晰，以写景、状物的居多。1.段意合并不等于直接相加。比如说：《黄继光》讲了这样几方面内容。2.你用段意合并法来概括一下，你概括的时候做了怎样的技术处理？3.接下来我们试着用段意合并法概括《索溪峪的“野”》的主要内容。预设四：要素串联法1.要素归纳法——找出时间、地点、人物、事情四要素，并合理组织它们。比如说—概括方法

6、如何运用举例文章的特点要素归纳法将时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素加以串联写人、记事类，按照事情发展顺序写的居多五、拓展练习，学以致用概括文章主要内容的方法有很多，这些是比较常用的。【合并学生的表格】概括的时候，要根据课文不同特点，灵活运用。不管用什么方法都要做到通顺、完整、简洁！看着这简简单单的六个字，做起来可不容易。光说不练假把式，下面就让你试一试。请你提起笔，认真阅读《温暖的“雪书”》，仔细分析，灵活运用，写出它的主要内容。2.指生说，评议。有时一篇文章可以用不同的方法来概括，有时也许还要综合运用用多种方法来进行概括。六、畅谈收获

7、1、通过今天这节课的学习，你有了哪些收获？（指名2-3生谈感受。）师总结：真好！一课一收获，一步一个脚印。希望以后在复习时，同样也可以像今天这节课这样通过合作、发现、总结，举一反三，触类旁通。这样我们的复习一定会更有效！七、板书设计如何把握课文的主要内容要求：简洁、完整、通顺方法：摘录句段法题目扩展法段意合并法要素串联法4主要内容把握“四度”——《如何把握课文主要内容》教学反思每次考试，学生都觉得阅读题很难。在我看来，“如何把握文章的主要内容”是学生较薄弱的环节。经过考虑，我决定挑战此为上课内容，只是想抛砖引玉，为大家提供研讨载体，集思广益，寻求更多的更好的点

8、子，攻破学生、老师心中的难点问题。说上