分段收费实际问题

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1、新塘镇瑶田小学课时教学设计内容教材P16例9及练习四第6～9题。课时第八课时教学目标1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会分段计费问题的相关信息。2.通过独立思考、讨论及动手操作，使学生学会解决分段计费问题的方法。3.培养学生分析问题的能力，使学生进一步体会数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。教材分析重点理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费问题。难点熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。教具投影教学过程一、情境导入教师：同学们都坐过什么车？二、探索新知1．由生活实际引出课题：[板书课题：解决问

2、题(2)]出示：收费标准：3km以内7元；超过3km，每千米1.5元（不足1km按1km计算）。引导学生小组讨论，说说这个标签是什么意思。指名学生汇报。2．出示教材第16页例9。教师：题目中的乘客坐了6.3km的路程，你们能帮这个乘客算算共需要付多少钱吗？学生独立思考，列出算式并得出结果。同桌相互交流订正。教师引导：(1)由于路程总共只有6.3km，但不足1km按1km计算，那共需要付7km的费用。新塘镇瑶田小学课时教学设计教学过程(2)收费标准不一样，我们要分段计费，以3km为界限分为两个收费标准。(3)前面3km应付

3、7元，后面4km按每千米1.5元计算。指名学生汇报，教师板演。方法1：7+1.5×4-7+6=13（元）方法2：1.5×7=10.5（元）前3km少算：7-1.5×3=2.5（元）应付：10.5+2.5=13（元）3.学生完成教材第16页“回顾与反思”的表格。完成后小组交流讨论，全班集体订正。行驶的里程/km123456789出租车费/元三、巩固练习1．为了节约用电，某小区规定每户居民每月用电量在50度以内，每度按0.52元收费，超过50度部分每度0.62元，刘老师家本月用电量为95度，请你帮老师算一算应缴纳多少元电费？

4、学生阅读题目，理解题意。学生独立解答，教师根据学生汇报，板书答案50×0.52＋45×0.62=53.9（元）答：刘老师本月应缴纳53.9元电费。2．教材第18页练习四第8*题。组织学生读题，并指明学生进行板演，其余学生练习，再集体订正。分析：先求出超出3分钟的收费是多少元，再加上3分钟内的0.22元收费，就是她这一次的通话费用。解答：8分29秒按9分计算。0.11×（9-3）＋0.22=0.88(元)答：她这一次的通话费用是0.88元。3．教材第18页练习四第9*题。学生阅读题目，归纳题目所给的已知信息。分析：先求出超

5、过100g的部分应付，再加上100g应付，两部分加起来就是一共应付邮费。新塘镇瑶田小学课时教学设计教学过程(1)135－100＝359（g）35g按100g计算。5×0.80＋1.20＝5.2（元）答：应付邮费5.2元。(2)262-100=162(g)162g按200g计算。2.00×2＋1.20×5＝10（元）答：应付邮费10元。(3)答案不唯一，合理即可。四、课后小结同学们学会如何解决这类型的问题了吗？板书设计解决问题方法1：7+1.5×4-7+6=13（元）方法2：1.5×7=10.5（元）前3km少算：7-1.

6、5×3=2.5（元）应付：10.5+2.5=13（元）作业设计第18页练习四第6、7题。