1《走，我们去植树》

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1、课题1、走，我们去植树教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教具准备课件课时安排共（2）课时第（1）课时内容：初读课文，梳理脉络。教学过程笔注一、创设情境1．老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？

2、（想）在那之前，老师来问一问，有没有同学知道有什么节日和植树相关吗？（简介植树节）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、听录音的过程中解决生字词读音。3、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。4、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都

3、是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。从“迈开轻快的脚步”可以体会到少先队员们积极参加植树活动的愉悦心情。第（2）课时内容：细读课文教学过程笔注一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。二、学习第二段

4、1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读第二小节。从“欢声笑语”一词可以体会到少先队员们植树时的喜悦心情。5、细读3-6小节，思考：怎样理解“伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树”？植树有什么好处？少先队员为什么要植树？为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？6、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导

5、读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”（说树是“绿色工厂”，是因为树木能进行光合作用,利用光合色素将二氧化碳和水转化为有机物并释放出氧气，净化空气。）B、理解下文“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”，赏析“染”字的传神之处。（“今天”指“现在”，“明天”指“未来”。“绿色的希望”指少先队员们绿化祖国的愿望。“长成参天的

6、大树”指小树长成大树，少先队员们的愿望得以实现。）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。D、练习背诵。三、学习第三段同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。四、回顾全文、分段概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。二、（2-6）讲植树的重要。三、（7）表明少先队员植树的决心。（1、这篇课文的写作特点有哪些？前后照应，比喻，拟人、对仗2、学了这一课，你有什么想法和感受？）五、

7、背诵指导1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2．指导朗读技巧。3．正确、流利、有感情地朗读。六、总结课文1、齐读课文2、分组背诵课文3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？七、布置作业1、背诵课文2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。