《1走，我们去植树》

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1、1走，我们去植树教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3．体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小要增强环境保护意识。教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解植树的重要性。教学难点：体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环保意识。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、节日导入。1．同学们，我们刚从快乐的春节走来，刚刚送走了一个热闹的节日-----元宵节，谁能告诉我元宵节在什么时候吗？有什么习俗呢？（正月十五，

2、观灯、猜灯谜、吃元宵）2．你们还了解哪些节日呢？（复习传统节日和习俗）3．谁知道每年的3月12日是什么节日呢？请学生介绍植树节的知识，老师补充。4．走，让我们迎着和煦的春风，一起去植树！板书课题：1走，我们去植树二、新授。1．质疑课题。（1）课题中的“我们”指的是谁呢？（少先队员）（2）通过这个课题，你能说一说这篇课文的主要内容吗？2．出示课文挂图（春光明媚，三个少先队员带着工具去植树）请学生说一说挂图的内容，抓住少先队员的愉快心情。（锻炼学生的口语表达、看图说话能力）3．自读课文。出示自读要求：（1）读准生字词。（2）小组交流课文中不理解的生字

3、词语。（3）标出课文段落。4．检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？ 植树沟渠  栽树  乖乖低头 欢声笑语音符版图  回荡 翩翩起舞绿色工厂    （1）指名读，老师随时正音。 （2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？ “栽树”的“栽”是平舌音 易读错的字音：和煦（xù） 栽（zāi） 多音字：和 参 （3）谁能把这些词读一读呢？指名读。 （4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。 (5) 检查字形掌握情况。  易写错的字：植（右面是三横） 版（左面的下方是横

4、折）乖（易写成乘）   (6) 交流词语的意思。  和煦——温暖。 回荡——回响。参天——高耸在天空中。  （7）齐读课文。（8）少先队员们去植树时的心情是怎样的？你从哪儿可看出来的？下面我们来看课文的1、2自然段。 三、学习第一部分（第1——2自然段）1．轻声自由地朗读第1、2自然段。2．讨论： （1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？ （2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？ （3）少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ 3．下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感

5、叹号） 那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？ （和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语） 最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路） 4．理解“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树”这句话的意思。（少先队员是祖国的未来，他们今天像载下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材）5．指导朗读第一、二小节。采取小组赛读、男女生读、指名读等多种朗读方式进行朗读训练。6．读得很好。全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。 7．集体背诵。 四、指导写字，完成习字册。五、作业设计：1．我能正

6、确区分它们并组词。渠（）厂（）栽（）梁（）场（）裁（）版（）乖（）煦（）板（）乘（）照（）2．按课文内容填空。（）的春风（）的脚步（）的小树（）的音符（）的空气（）的版图3．朗读课文。第二课时（执教时间：）一、复习导题。1．上节课我们学习了第一、二小节的内容，有哪位同学能把这两节背下来吗？2．指名背诵。3．全班齐背。二、新授。1．同学们怀着喜悦的心情栽下了一棵棵小树，留下了欢乐的足迹。自读课文，联系课文内容说一说，植树有哪些好处？2．学习第三小节。（1）这一小节讲的是植树的什么作用呢？（联系概括段意的能力）（写树是“绿色工厂”，给我们送来清新的空

7、气）（2）为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？简单了解树的光合作用（3）这段话用了什么修辞手法？在哪里呢？（比喻）使用修辞手法的作用是什么？（形象地揭示了树木的贡献之大）（4）小结：板书：绿色工厂--------健康幸福指导朗读。3．学习第四、五小节。（1）阅读四、五小节。谁能帮助老师完成黑板上的板书呢？（激发学生的兴趣，）（2）请学生上前板书，互相补充（学会抓住关键词概括段意）板书：增添新绿---------染绿版图绿色希望---------沙退鸟舞（3）理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图”（4）出示：“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞

8、”了解树木防沙固土的作用。这句话用了什么修辞手法？（拟人）你能用拟人的手法也写两句诗来表达树木的作用吗？4．学习第六小节。（1）除了书中