英语人教版六年级下册PartB Let’s try Let’s talk

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1、六年级下册教学设计Unit3Wheredidyougo?PartBLet’stryLet’stalk(第三课时)高要区小湘镇中心小学教师：梁日婵　　学情与教材分析　　本单元继续学习用一般过去时来描述人物活动，教学重点是使学生学会对过去时间里所做的事情进行英语表达。由于学生已经掌握了本单元的大部分动词短语，因此，在教学中，我采用以旧引新，新旧结合，通过动词原型与过去式的对比，借助一些相关的图片来帮助学生理解掌握。在学习中，指导学生及时归纳总结所学知识，帮助学生及时解决难点问题。　　本课时学习的单词和词组是over,beach,tookpictures,wentswimmi

2、ng,sound,sometime;句型是：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?教材通过Amy和Sarah、吴一帆聊自己寒假去三亚旅游的情景，图文并茂地呈现了假期活动单词的词形和意。通过让学生听录音、回答问题和单词读音、选词填空、对比等的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，也通过听说理解、模仿、完成对话、笔头练习等教学方法逐层巩固句型的学习。　　教学目标1.能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。2.能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：Wheredidyougo…?Howdidyoug

3、othere?Whatdidyoudothere?几个问句及回答。3.能听说认读单词beach.4.培养学生乐于与他人交往的性格。　　重点难点　　重点：理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。　　难点：掌握四会单词bought，ate，took和went的读音和拼写。　教学资源教学软件光盘、教学一体机、PPT、单词卡片　　教学环节与活动Step1.Revision/Warm-up1.Let’sreview:ALet’slearnA:WheredidyougolastTuesday?B:Iwenttoanaturepark.A:Whatdidyoud

4、othere?B:I…(设计意图：以复习学过的对话引出新课学习，降低新知识学习的难度。)Step2.Presentation1.Let’stry1)Talkaboutthepicture:Whoarethey?Whataretheydoing?2)Listenandcircle3)Checktheanswers4)Readitagainandlearn:Whodidyougowith?---WewenttoseetheWestLake.(设计意图：听短文完成练习是学生的弱项，通过看图猜意，认真听题，难句分析等不，培养学生良好的做题习惯。)2.Let’stalk1)Lis

5、tenandanswerthequestions:Where?How?What?Underlinethesentencesandlearn(设计意图：继续训练学生的听力理解能力。)2)PresentationofthenewwordsoverExercise：Which“over”isthesamemeaningwiththeoneinthetext?A.Classisover.B.Therearesixlightsoverthedesks.C.You’reovertenyearsold.D.Look!Mycatisoverthere.E.IwenttoHongKong

6、overmywinterholiday.beachExercise：A.eachB.peachC.reachD.beachtooktake–tooktakeapicturetakelotsofpicturesgo--wentgoswimming---wentswimminggoshopping---wentshoppinggoskating---wentskatingsoundExercise：（在句子中学习感官动词）1.Thatnewssoundsgreat!听起来2.Thefishtastesyummy.尝起来3.Youlooktired.看起来4.Yourroom

7、smellsbad.闻起来5.Mycoatfeelsverywarm.摸起来感觉　sometime（有时间，不确定的时间）&sometimes（有时，频率）Eg:1.I’dliketovisitAlicesometime.2.SometimesIwatchTVintheevening.3)Roleplay（角色扮演）（设计意图：通过对比、选择判断、归纳等教学手法，让学生感知新单词或词组，形象深刻，真正意会单词的意义与运用。）Step3.Practice1.Makeadialoguewith“where,how,what”2.Fillint