英语人教版六年级下册Unit1 Part A learn

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1、unit 1 part A let's learn  1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。2、能听、说、认读句型：I'm....cm.He/Sheis.....cmtall.并能够运用这些句型来描述自己和他人的身高。3.能够听、说、认读句子：You'retallerthanyourbrother.Iamolderthanyou.并能够用这些句型对年龄和身高进行比较。教学重难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是能够听说读写四会单词，并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型进行替

2、换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。教学准备录音机,录音带,词卡教学过程Step1Warm—up（1）教师与学生相互问候打招呼后提问：who'syourmusicteacher?what'she/shelike?引导学生用学过的形容词"thin,short,young,strong,kind"来描述这位教师。（2)谁是我最喜欢的老师活动教师引导学生描述自己喜欢的教师，比如：Heistallandthin,Heisactive.看谁能最快猜出该老师是谁，再由猜出着出下一个谜语来请其他同学猜。（3）教师在黑

3、板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。Step2Presentation      Let'slearn （1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?（2）S:Tom. T:TomistallerthanWuyifan,卡片，示范用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词(3)老师请出四名较矮的学生排成一列，教师尽量用手势帮助学生理解一下句子：Aisshorter,BistallerthanA.CistallerthanB.Dis

4、tallerthanC.然后板书并领读short----shorter（4）老师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：Youarestrong,heisstrongerthanyou.教师板书并领读strong---stronger（5）老师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：mymotheris44,myfatheris46,heisolderthanher.老师板书old----older,young---younger(6)老师播放录音，学生跟读。（7）老师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子。比如：I'mtallerthan....,I'ms

5、trongerthan.....等（8）老师引导学生进行单词拼读竞赛。Step3 Pratice                      1.将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。 2.教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’retallerthanyourclassmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，Howtallareyou?学生答I’m160cm. 3.学习let’schant.(听磁带，分句练。)Step4 Production老师请出八名学生，发指令：Lineupfromyoung

6、ertoolder.规则是学生只能用英语来沟通，比如：Howoldareyou?I'm12,I'molderthanyou.等，看哪一组学生排的又快又对。Step 5Homework（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。附：板书设计Unit1Howtallareyou? tall----taller  strong---stronger  old----olderyoung---younger  short---shorter