英语人教版六年级下册Unit1 Part B Let’s Learn

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1、PEP小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?PartBLet’sLearn一、学情分析本课时主要学习形容词的比较级形式,而这些形容词学生在五年级时已学习过。thin,heavy,big,small,strong这些单词中,只有heavy是新词,这就降低了学生学习的难度。六年级下学期的学生对英语学习的方法和内容已经有了比较明确的概念,基本上能够保持注意力的集中。但由于已经基本上习惯于英语教学,学生的学习兴趣不容易被调动起来,加上此阶段的学生在英语学习方面已经显示出了比较明显的层次性,所以设计教学内容时要注意将趣味性和知识性、基础性和层次性相结合,关注

2、每一位学生的学习动态,凸显语言的交际功能,让学生体验教学的衔接性和流畅性。’二、教材内容分析本课时主要学习一些简单的形容词比较级的构成方式,如stronger,bigger,smaller,heavier,thinner等以及表示比较的句型。这些形容词学生在以前的学习中已经接触过,本课时旨在引导学生进一步学习如何对两个事物进行比较,以及形容词比较级的表达法,要求学生记住一些比较特殊的表达法。本课时的中心话题是询问身边的人的体重或物的长度或大小并做比较。这是一个取材广泛而又有真实交流语境的课时,教师在组织语言教学时要注意设计生活化与功能化并重的任务,把话题、功能、结构

3、、任务结合起来,真正做到学以致用。三、教学目标1.掌握四会单词:thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。2.能认读句型:Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’reheavierthanme..3.能灵活运用所学的形容词比较级描述人物或动物的特殊差异。4.培养学生对身边的人和物的兴趣。四、重难点1.重点①重点掌握5个四会形容词比较级的构成。②能灵活运用所学的形容词比较级描述人物或动物的特殊差异。2.难点①单词heavy,thin和big的比较级的构成方式。②对新句型Howheavyareyou?I’

4、m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。五、教学准备1、教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2、教师准备与教材相配套的教学录音带。六、教学过程Step1:课前热身Singsongs播放两次本单元的歌曲“mysmallcat”录音,学生仔细听录音,并小声跟录音唱歌曲。再播放歌曲录音,全班学生大声跟录音唱歌曲。Step2:预习温故1、读一读,口译①That’sthetallestdinosaurinthishall.②It’stallerthanbothofustogether.③Howtallareyou?④I’m1.65me

5、ters.2、读一读,拼一拼,译一译①thin②heavy③big④small⑤strongStep3.新课内容展示1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.T:Whoisheavy?S:Bisheavy.T:Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)2.选两个个子较瘦的孩子T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Aisthinner.教师出示单词PPT课件带读并板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier.3选两个大小不一样的书包进行比较,引

6、出big,small.T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?S:Theyellowschoolbagisbigger.教师出示词卡PPT带读并板书big_biggerT:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?S:Theredone.教师出示单词PPT课件带读并板书small_smaller4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I’m54kilograms

7、.T:Oh!Youareheavierthanm教师出示单词PPT课件带读并heavier.5.听录音,学生跟读,注意语音语调。Step4.合作交流,师生共建①领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.T:Whoisheavier,JimorJohn?S:Jim.T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn②请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双

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