五下BLet's learn教案

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1、课时教学设计课题：Unit5(第5课时)BLet′slearn备课人：上课人：廖秀芳教学目标：1.掌握新单词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.2.掌握句型:Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.教学重点：能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。教学难点：能用英语表达谁正在做什么。教具学具课件准备录音机、磁带、图片导与学设计课前预学内容：1.让学生搜集所学过的动物词汇(猴子，兔子，大象，熊猫，老虎，狗，猫)等。2.让学生预习本单元ALet’slea

2、rn部分的动词。一、热身1、FreetalkT:Howareyou?T:Whatdayisittoday?T:Whatistheweatherliketoday?2、Let’sReview：Catchtheplane二、自主学习，新课内容展示1.问题引领：Whatarethey？Whataretheydoing?2、欣赏歌曲《Animal,animalareeverywhere》,并回答问题：Whatarethey？Whataretheydoing?3、情景导入：儿童节即将来临了，教师将带领学生参观动物园，但是在去动物园之前我们首先要了解动物的一些习性。由此展开本节课

3、的教学。4、学生自主学习：根据教师给出的旧词拼读出新词。.三、合作交流1、小组合作拼读单词（其他可以纠正发音）2、各种形式操练单词。3.合作交流：观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。巩固练习：1、我问你答。2、BombGame3、Isayyoudo4、growtime：Let’splay.(Makeupsentences组句子)Forexample:Chenjieisjumpingathome.(看那组组的句子又多有正确)四、有效训练1、看图说说。2、仿照写句子3、编歌曲：Eating,eating,pigiseating.4、读一读，

4、给句子选择正确的图片。1．Thebirdisflying．2．Thetigerissleeping．3．Thedeerisrunning．五、梳理小结：这节课我学到了____________________________________六、拆红包七、.布置当堂作业1、抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping2、跟录音读2遍。板书设计教学反思Unit5Whosedogisit?BLet’slearnsleepingIsFidoeatingplayingYes.He’ssocute.jumpingAre

5、theserabbitsdrinking-climbingNo.They’replayingwitheachother.