三上4单元Blet's learn

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1、人教版三年级英语上册Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教学设计课题Unit4WeloveanimalsB.Let’slearn教学目标1.学生能听，说，认读单词elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo2.学生能熟练用What’sthat?It’sa/an…询问并回答动物的名称。3.能听到Actlikea/an…能模仿小动物的动做。4.培养学生热爱动物，保护动物的意识。教学重点：1.听，说，认读单词elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo2.熟练使用句子What’stha

2、t?It’sa/an…询问并回答动物的名称。教学难点：a和an的正确使用。教具准备：elephant，monkey，bird，tiger，panda图片和单词卡片，课件。教学过程：Stepone:Warmup(1)GreetingsTeacher:Goodmorningboysandgirls.Students:Goodmorning,MissWang.Teacher:Howareyou,FengYuxin?FengYuxin:…Teacher:…(根据情况给予相应回应)HowareyouZhouTian?ZhouTian:…Teacher:…(根据情况给

3、予相应回应)（课前的问候和师生的交流，不仅是帮助学生养成见面打招呼的好习惯，而且将所学内容学习之用。）(2)Let’ssing,“OldMacDonald”Teacherplaysthetapeofthesong“OldMacDonald”Studentslistenandsingthesongwithit.(通过播放歌曲让学生的情绪兴奋起来，并营造一个快乐轻松的英语学习氛围，同时自然过渡到本节课话题)(3)ReviewTeacherimitatesthesoundofduckaftersingingthesong,andthenasksaquestion

4、“What’sthis?”Studentsanswer“It’saduck.”（以同样的方式复习pig）Teacheraskonestudenttoimitatethesoundofcat.andthentheteacherask“What’sthat?”Studentsanswer,“It’sacat.”（同样方式复习bear，dog.）(通过动物声音的模仿学生们能开心的走入动物世界，用所学语言讨论起动物。同时复习在A部分所学的表示动物的单词，和重点句型What’sthis?和B部分所学的重点句型What’sthat?，师生进行自由对话，为新授知识做好铺

5、垫)Steptwo:Presentation.(1)呈现zooT:Boysandgirls,manyanimalsaregivingaperformanceatazoo.Whowantstogowithme?Ss:MeT:Let’sgo.脚步声（带领着同学们一起去动物园，激发学生的好奇心，引起学生想看和想说的欲望。T:（课件呈现动物园大门并标有英文的图片）Wow,wegettothezoo.Look,It’sazoo.(在四线三格中板书It’sazoo)Readafterme,zooSs:zooT:What’sthat?(板书句子)S1:It’sazoo.

6、S2:It’sazoo.(2)呈现elephantbirdtiger，monkey，pandaT:Let’sgoinside.OK？Ss：Great！T:(课件出示一只大象吹号的图片并播放吹号的声音)Look,anelephant.It’sanelephant.(板书elephant)Readafterme.Ss:elephant.elephant.elephant.T:e-e-eSs:/e//e//e/T：l-l-lSs:/l//l//l/T:e/i//l//i//li/Readittogether.Ss:/l//i//li/（复习巩固学过字母e和l的发

7、音，并告诉学生一个字母多种发音e还可发/i/,以自然拼读的方式逐渐引导学生拼读意识）T:What’sthat?S1:It’sanelephant.S2:…S3:…S4:…S5:…T:(课件出示一只鸟儿图片并播放鸟儿唱歌的声音)Wow,abird.It’sabird.(板书bird).(以自然拼读方式教授读音，)T:What’sthat?Ss:It’sabird.S1…S2…S3…T:(课件出示老虎打镲的图片并播放打镲的声音)Look,atigeriscoming.It’satiger(板书tiger)T:What’sthat?Ss:It’satiger.T

8、:(课件呈现熊猫吹喇叭图片)Apandaisplayingthet