PEP五年级英语下册Unit2 B let's learn

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1、PEP小学英语五年级下册Unit2Blet’slearn教学目标:知识与能力目标:1.能够听、说、读、写重点短语:goswimming,goonapicnic,pickapples,makeasnowman.2.能够在语境中正确运用这四个短语来询问并回答关于季节喜好的问题。3.能正确认读句型：-Whichseasondoyoulikebest?–Ilike…best/Therearebeautifulflowerseverywhere!/Icanplayinthesnow…”并能利用句型询问对方和表达自己喜欢的季节及其原因。情感态度：有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，

2、并陈述理由。学习策略目标：能对新学内容进行归纳总结，注重小组合作学习、沟通和交流的能力。文化意识：能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。教学重点：1.词汇：goswimming,goonapicnic,picksomeapples,makeasnowman；2.句型：Whichseasondoyoulikebest？Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere!Icanplayinthesnow.教学难点：能自己组织语言描述四季能参加的活动。教学准备：与本课时相关的课件。教学过程：Step1.Warm-u

3、p1.Greetings.师生用英语互相问候。2.Let’ssingtogether.教师播放课件中的视频，引导学生唱歌谣what’syourfavouriteseason?Step2.Presentation1.Freetalk.让学生说说在一年的四个季节中你都会做些什么有趣的事呢？(加深同学间的沟通交流，同时引出下文。)2.Guessandtalk.1)教师播放课件，提问：It’ssunnyandhot.Whatseasonisit?引导学生回答：It’ssummer.T:Whatcanyoudoinsummer?S:Icangoswimming.(由swim过渡

4、到swimming)2)教师继续进行不同季节的活动征集，提问：It’sgreen.Therearemanyflowers.It’sspring.Therearebeautifulflowerseverywhere.Whatcanyoudoinspring?引导学生进行头脑风暴，一起设想春天能进行的活动，如：flykites,seeflowers,planttrees等，接着教师引导学生提到核心词组，教学goonapicnic.Icangoonapicnicwithmyfamily.3)课件呈现秋天苹果丰收的图片，提问：It’sgolden.[来源:Zxxk.Com]F

5、armersarebusy.Whichseasonisit?It’sautumn.Whatcanwedoinautumn?T:Icanpickapplesinautumn.(让学生边模仿词组发音，边做动作表示)4)教师做出堆雪人，提问：It’swhite.Wecanseethesnow.Whichseasonisit?It’swinter.Look！Icanmakeasnowmaninwinter.(snow+man=snowman)3．Let’schant.教师继续播放课件，引导学生吟唱歌谣。[来源:学&科&网]Go,go,goswimming.Goon,goon,

6、goonapicnic.Pick,pick,picksomeapples.Make,make,makeasnowman.[来源:学§科§网]4．Watchandfollow.教师点击课件中的视频，学生看视频，跟读单词.Step3.Practice1.Makeingroups.教师继续播放课件，引导学生读单词，再将单词根据“季节情况”进行归类2.Playgames:A.看谁反应快；B.传话游戏。3.Askandanswer.教师播放课件，学生看视频，学习如何进行问答活动，然后再进行同学之间的问答活动。4.学生根据所学内容创编对话。找几位不同水平学生所编对话进行讲解，让学

7、生取长补短。Step4.SummaryT:Whathavewelearnedtoday?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step5.Homework1.听录音，熟读课本P18的内容。2.练习拼写课本中的4个四会单词。3.预习Page19。