英语人教版五年级下册Unit1 My day Read and write

《英语人教版五年级下册Unit1 My day Read and write》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学英语五年级下册Unit1MyDayA.Readandwrite教学案例文安县大留镇小学栾丽娜一．整体设计思路，指导依据说明依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料，能听懂课堂活动中简单的提问，听懂常用指令，并做适当反应，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意，能就熟悉的个人情况进行简短对话，体会到英语学习的乐趣。二．教学背景设计教学内容分析：这是本单元第六课时，通过学习本课内容，让学生能熟练说出一些重点句型并以书信的形式告诉朋友，关于自己的一些日常情况。学生情况分析：在四年级下册第二

2、单元教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，本节课将动词短语熔入句子中，并以书信形式告知别人，学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。三．教学目标：1.能听，说，读，写句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2.能听，说，认，读句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend.3.理解storytime内容

3、。四．教学重点，难点：掌握四会句型。能合理安排自己和选择适合自己的活动。五．教学过程（一）全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower!知识就是力量。教学意图：激发学生本节课的学习兴趣。（二）热身，复习。1.教师简单介绍故事《鲁滨逊漂流记》，为本课学习作好准备。教学意图：为本节课教学作好铺垫。2.班内查练：Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?Whatistheweatherliketodaytomorrow?教学意图：热身，便于引出本节课重点句型。（三）导入并指导学习新内容。Readan

4、dwrite1.教师出示本部分挂图，引导学生仔细观察配图，介绍：Robinisinaplay,heisRobinsonCrusoe,lookatthepicturescarefully.提问：WheredoesRobinsonlive?引导学生看图：Island.教学意图：导入本课教学。2.学生自主阅读本部分内容，找出不理解的生词和句子，师生之间共同商讨。教学意图：便于学生理解本课课文。3.理解句子：Ialwaysgetupearly,Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIclean

5、mycave,too.请一名学生扮演Robinson并做相应动作：getup,washtheface,eatbreakfast,cleanthecave.教师与另一名学生展开对话：T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Iusuallygetupearlyeveryday.并依次将后半部分替换。教学意图：熟练重点动词短语。4.放本部分录音，学生跟读。5.选几组学生表演对话。教学意图：加强巩固学生对课文的理解。6.完成Tickorcross的练习，并书写四会掌握的句子。7.给Robinson写一封信。教师放Robin

6、son’splay录音，学生依照课文回信。（四）班内交流展示。学生将写好的文章进行班内分享。Mynameis__________.Ilivein________.Ioften________and___________.Intheafternoon,I____________with___________.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours,_________教学意图：让学生掌握书信的有关知识。（五）Homework1.完成相应的配套练习。2.背诵书写四会句型。3.改写课文。板书设计：Uni

7、t1MyDayReadandwriteIalwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.六.教学评价设计本课教学让学生很好的练习了重点动词短语及句子，练习了书信，提高了学生的英语学习兴趣，以及口语表达能力，增强了学生小组合作能力。