物理人教版八年级下册浮力计算复习课

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1、专题复习：浮力执教：鄂州市华容区庙岭中学张小明研究目的：提高学生思维能力、促进课堂有效教学的策略研究参加对象：九一班全体学生地点：录播室一、教学目标：1.知识与技能（1）掌握浮力相关概念和受力分析。（2）会用弹簧测力计测量浮力的大小（3）知道阿基米德原理。2．过程与方法 (1) 通过对问题的比较与分类，培养学生的归纳能力；   (2) 通过师生活动，培养提升学生的观察、质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观   （1）培养学生团结协作、互相学习的精神；  （2）培养学生学习和研究物理学科的兴趣和美好情感二、重点难点：受力分析；理解阿基米德原理；学生质疑、分析、概

2、括、实践、解决问题的能力的提升策略三、教学准备：制作多媒体课件；师生活动所需的实验器材。四、教学设计教师活动学生活动归纳和总结一、浮力的知识回顾问题1：关于浮力，你能回忆起哪些知识点？1.自主思考2.分组讨论3.小结归纳4.当堂巩固1.哪些物体受到浮力？2.浮力的方向？3.浮力大小的影响因素？4.称重法测浮力？5.阿基米德原理？6.物体的浮与沉？二、称重法测浮力的大小(演示)器材：弹簧测力计，物块A，水，烧杯问题2：你有哪些方法测量物块（物体密度大于液体密度）在水中受到的浮力？1.思考实验思路2.注意观察弹簧测力计示数变化知识：1.称重法测浮力大小能力：2.图像3.受力分析三、排水法测

3、浮力的大小（演示）器材：物块B，水，量筒问题3：你怎样测量物块B（物体密度小于液体密度）在水中受到的浮力？1.思考实验思路2.注意让物块B刚好能完全浸没知识：1.F浮＝ρ液gv排四、F浮＝G排液器材：弹簧测力计、物块A、水、溢水杯、小烧杯问题4：实验验证阿基米德原理。1.分析实验步骤2.分组实验知识：F浮＝G排液五、知识与应用利用浮力知识测量物体密度和待测液体的密度问题5：如何用所学知识解决问题？思考作答列表达式知识：1.密度公式2.等体积3.漂浮F浮＝G物六、课堂总结本课你有什么收获？总结交流（根据板书总结）“专题复习浮力”学案班级姓名__一、基础知识回顾：1.哪些物体受到浮力？__

4、___________________________________________2.浮力的方向？___________________________________________________3.浮力大小的影响因素？___________________________________________4.称重法测浮力？_________________________________________________5.阿基米德原理？_________________________________________________6.物体的浮与沉？______________

5、___________________________________二、考点过关练1.小华用如图所示的实验探究影响浮力大小的因素.(1)比较图___________ 三步实验,可得出的结论:浮力的大小与排开液体的体积有关.(2)进行丙、丁两步实验,是为了探究___________________________________ ．(3)小华想继续探究浮力的大小是否与浸没液体深度有关,在接下来的实验中,她应让物体_______________液体中,比较物体_________________ 时所受浮力的大小.第1题2.如图所示，图中为大鱼与小鱼的对话情景，其中_____鱼的说法正确，

6、另一鱼之所以说法错误，是因为______________________________ 。第2题第3题第4题3.如图所示，一个气泡在玻璃管的水中匀速上升，请作出气泡所受力的示意图（忽略气泡所受重力）。4.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示.图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(    )A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 5.将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中，放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如图所示。比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小，则（  ）。A: 实心球受到的浮力大B: 乒乓球受到的浮力大C: 

7、它们受到的浮力一样大D: 不能确定三、受力分析6.如图甲所示，挂在弹簧测力计下端的石块静止在水中；如图乙所示，石块沉入水底。（1）请分别作出甲、乙二图中石块的受力示意图.（2）甲、乙二图中各力的关系分别是：甲图中；乙图中。第6题甲图第6题乙图第7题甲图第7题乙图7.如图甲所示，物块A放在木块B上面，静止在水中；如图乙所示，木块B被系在杯底的细绳拉住静止在水中。（1）请分别作出甲、乙二图中木块B的受力示意图.（2）甲、乙二图中各力的关系分别是：甲