浅谈农村幼儿园幼儿文明礼仪的培养

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1、浅谈农村幼儿园幼儿文明礼仪的培养府谷县孤山镇第二幼儿园靳红梅摘要：我们的祖国素有“礼仪之邦”的美称。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，公共场所、家庭、各种节日活动、幼儿园及学校等都有基本的文明礼貌用语、行为规范。遗憾的是：这些基本的文明礼貌用语、行为规范不是人人都能自觉掌握和运用的，在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。关键词：农村，幼儿，文明礼

2、仪教育。文明礼仪教育是通过幼儿园主题活动以及丰富多彩的礼仪实践活动，将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日生活之中，礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术领域之中，变理性的说教活动为感性的趣味活动，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪行为习惯，促进幼儿全面和谐平衡地发展。5文明礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、

3、从美的良好礼仪氛围。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。礼仪是人类文明的标志之一，通过一个人的一言一行、一举一动及其外在形象表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现，更重要的是它不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质，有时甚至反映出一个国家国民的素质，是关系到国格、人格的大事。在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人的道德修养的表现，更是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。幼儿时期就是一个关健期。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，

4、更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。我园地处农村，部分村民的文明礼仪意识较为淡薄，加之独生子女多，幼儿的礼仪教育亟待加强。针对这种情况，我尝试从以下几种方法进行教育。一、文明礼仪教育的策略与途径：1.多途径提高教师的礼仪素养，是开展文明礼仪活动的基础。教师是幼儿文明礼仪教育的关键。作为农村幼儿教师的我们，更要十分关注自身的文明修养，努力以自身文明的语言、行为和高雅的风度、气质给幼儿以示范和影响。2.利用日常环境影响孩子学习文明礼仪。5环境的教育是润物细无声的渗透，幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成，我们积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每

5、一堵墙、每一间活动室都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践文明礼仪教育提供环境支撑。（1）营造和谐、文明的园内环境。在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在走廊处设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、主题墙等环境的每个细节都无声地传递着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。走进幼儿园，您就可以看到“说普通话、做文明人”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“对不起”“谢谢”、等彩色卡通文明用语标牌；楼梯、走廊上的布置也彰显着礼仪魅力；“文明礼仪伴我行”，在水糟上方有温馨提示“节约每一滴水”、水池前有小脚印标记，提醒幼儿园儿要遵守秩序……整洁、清新、文明的校园的每个角落都在说

6、话，为幼儿学习文明礼仪创立一个整洁、优美、文明的礼仪氛围。（2）营造科学、有趣的室内环境。我们根据每月主题活动的内容，布置相关的主题墙饰，如“我们都是好朋友”、“我是环保小卫士”、“我来帮助你”等。开设了特色礼仪专栏，如“文明乖宝宝”、“礼仪小明星”等专栏，并且常常在教室的语言角投放礼仪方面的书籍、图片，如“哆哆熊”系列品德教育小故事《礼貌》、《道歉》、《锻炼》……“哆哆熊”好习惯管理系列《帮助别人》《去幼儿园》……心灵成长系列故事《小兔找朋友》、《小红花找朋友》……爱心故事系列等。使幼儿园在欣赏的同时，受到人物典范的感染，我们还张贴与礼仪教育要求相一致的儿童画，用视觉语

7、言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。二、在日常生活、游戏等活动中，实践礼仪。1.在一日生活中对幼儿的良好行为进行渗透。幼儿园无小事，事事皆教育。幼儿一日生活中包含着大量的文明礼仪教育契机，灵活地抓住这些教育契机，及时引导教育，强化文明礼仪意识，可以起到事半功倍的教育效果。5如：早来园：幼儿做文明礼仪小标兵，迎接来园的幼儿和家长。下午离园：教师送离园的家长和小朋友，并主动、积极和小朋友再见。进餐：渗透就餐礼仪，每日请一、两位幼儿做值日生，介绍就餐礼仪，提示幼儿按就餐礼仪就餐，随着教育内容的进行而改变值日生检查提示。