幼儿心理学16秋在线作业

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1、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V1.  体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于（）A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型D.一般型      满分：3  分2.  长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好的幼儿属于（）A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型D.一般型      满分：3  分3.  幼儿的注意开始能够保持在10分钟左右是在（）A.幼儿前期B.幼儿中期C.幼儿后期D.

2、小学低年级      满分：3  分4.  幼儿思维基本上可以摆脱行动来进行是在（）A.0-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁      满分：3  分5.  儿童视力发展的转折期（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁      满分：3  分6.  第一反抗期的出现（）A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右      满分：3  分7.  幼儿心理发展的根本动力是（）A.教育B.环境C.心理发展的内部矛盾D.幼儿自身的活动      满分：3  分8.  儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A.

3、1岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.6岁左右      满分：3  分9.  模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）A.皮亚杰B.阿尔波特C.斯金纳D.乔姆斯基      满分：3  分10.  人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（）A.感觉B.知觉C.感知觉D.统觉      满分：3  分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V1.  当前，从宏观上来讲较有影响的言语获得理论有（）A.环境决定论B.先天决定论C.强化说D.环境与主体相互作用论      满分：3  分2.  快乐对儿

4、童生活的意义有()A.快乐是最基本的肯定情绪B.快乐是人际交往的纽带C.快乐是一种动机力量D.快乐促进儿童的心理健康      满分：3  分3.  直觉行动思维主要特点是()A.思维是在直接的感知中进行的B.思维不能离开对具体事物的直接感知C.思维是在实际行动中进行的D.思维不能离开儿童自己的动作      满分：3  分4.  幼儿无意记忆的效果受以下几个方面因素的影响()A.活动对象的物理性质B.记忆对象与幼儿自身的关系C.幼儿关注对象重点的差异D.幼儿接触的对象的数量，以及幼儿在活动时的动机      满分：3  分5.  影

5、响亲子关系的因素主要有()A.婚姻关系B.家庭结构C.家庭规模D.出生顺序      满分：3  分6.  幼儿心理学的研究内容（）A.幼儿心理发展的理论B.幼儿发展各阶段的心理特点C.幼儿心理各方面的发展规律D.幼儿生理发育的年龄特征      满分：3  分7.  幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()A.意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B.机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C.机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D.机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统      满分：3

6、  分8.  对于智力与创造力之间的关系问题主张有（）A.智力与创造力之间无相关B.智力与创造力相关很低C.智力与创造力有中等相关D.智力与创造力之间较高程度的相关      满分：3  分9.  儿童理解语义包括()A.词义理解B.表情理解C.语义理解D.肢体语言的理解      满分：3  分10.  直觉行动思维主要特点是()A.思维是在直接的感知中进行的B.思维不能离开对具体事物的直接感知C.思维是在实际行动中进行的D.思维不能离开儿童自己的动作      满分：3  分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V1.  

7、幼儿在4—5岁时，大多只能看到图形的个别部分。（）A.错误B.正确      满分：2  分2.  随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（）A.错误B.正确      满分：2  分3.  幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。（）A.错误B.正确      满分：2  分4.  观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。（）A.错误B.正确      满分：2  分5.  

8、幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。（）A.错误B.正确      满分：2  分6.  幼儿在进行无意想象时关注的重点是想象的结果，而不是过程。（）A.错误B.正