小足球赛教案

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1、第一课时　　一、揭示课题　　1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你准当的守门员？　　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。　　二、指导观察图画　　1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。　　（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）　　2、指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）　　3、指导观事小守门员和候补守门员。　　①对小守门员我们可从哪些方面来观察？

2、（可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。）　　②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。　　（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）　　③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。　　4、指导观察观众。　　①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）　　②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。　　③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。　　5、指导观察背景。

3、从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？　　（从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。）　　6、小结。　　刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。　　三、范读课文　　刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的呢？情同学看着图听老师把课文朗读一遍。　　四、指导分段，概括段落大意　　1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。　　2、看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？　　讨论归纳。　　第一段（第一自然段〕：讲一群孩

4、子在空地上踢足球，吸引了不少观众。　　第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。　　第三段（三一五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。　　3、指名分段朗读。　　五、学习生字。　　注意提醒学生“欣”是前鼻音，注意指导“磕”和"套”的写法，区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。　　六、作业　　抄写词语i朗读课文　　第二课时　　一、指名分段朗读课文　　二、看图，学习第一段　　1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？2、看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们

5、喜爱踢球这项活。）　3、看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。）　　4、齐读第一段。　　三、看图，学习第二段　　1、指名读第二段。　　2、对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点？重点写了谁？　　3、学习写小守门员的两句话。　　①这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的，〕　　②哪些词语写了小守门员的神态，对照图，说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。“注

6、视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员，）　　③小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对小守门员的称赞。）　　④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。　　4、学习写候补守门员的两句活。　　对照图读第二段的后两句，说说候补守门员有什么特点？（跃跃欲试，急切地想上场一显身手。）　　5、齐读第二段。　　四、看图，学习第三段　　1、指名朗读三至五自然段。　　2、学习第三自

7、然段。　　①默读第三自然段，分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。　　②结合图文，理解有关词语。　　“索性”如果换个词可用什么？（干脆）看图中那个搂着小弟弟的红领中，说说“全神贯注”的意思？（形容注意力高度集中）”局势”在这里指什么？（措球赛情况）观察图上白狗的样子，说说“闭目养神”是一种什么样子？（闭着眼睛，休养精神）　　③从观众的动作，神态我们可以看出什么？（比赛很激烈，观众对赛场上的情况非常关心。）　　3、学习第四自然段。　　默读，画出写到的观众及描写他们神态的同语，“不相干”是什么意思？（没关系）齐读这一

8、自然段。　　4．学习第五自然段。　　默读画出描写大个子叔叔神态的同语，看图说说“律津有味。的意思？（很感兴趣，看着孩子们精彩的比赛，大个予叔叔会想些什么呢？（回忆自己小时候踢球的情景，想到明天