小足球赛范文

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1、小足球赛范文　　教案示例　　小足球赛　　　　教学目标：　　　　1．学习按一定的顺序抓住人物的神态、动作观察图画并展开想象；运用图文结合的学习方法抓重点句、段理解课文内容学习借助神态、动作描写人物的方法　　　　2、学习本课生字新词能辨析一些近义词会用“欣赏”“津津有味”造句　　　　3．有感情地朗读课文通过看图学文理解课文内容激发学生热爱生活的情感　　　　教学重点、难点　　　　1．运用图文结合的学习方法抓重点句、段理解课文内容培养和提高观察、理解能力　　　　2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态学习借助神态、动作描写人物的方法　　　　教学课时　二课时　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1．初

2、读课文通过查工具书联系上下文理解生字词　　　　2．借助课文明确观察图画的顺序和重点借助图画理清课文的层次结构　　　　教学重点、难点：　　　　指导学生借助课文明确观察的顺序和重点借助图画理清课文的层次结构　　　　教学过程：　　　　一、揭示课题　　　　1、谈话：一天的紧张学习生活结束后你喜欢玩什么有人喜欢踢足球　　　　些同学爱踢足球谁说说你们是比赛的　　　　2、今天我们学习第一课《小足球赛》　　　　二、初读课文纠正生字读音检查预习情况　　　　1、多音字读音：　　　　课文中出现了四个曾学习过的多音字教师可以借初读课文提醒学生加以注意　　　　“空地”的“空”应读“k^ng”不要读成“kng”的音；　

3、　　　“要数那位大个子叔叔”的“数”应读“sh(”不要读成“sh)”的音；　　　　“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”不要读成“ji5”的音；　　　　“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音　　　　2、带儿化的词语教师要引导学生读正确　　　　如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”　　　　3、应该读轻声的字音　　　　如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”　　　　4、一些字的读音容易读错教师要注意纠正　　　　“膝盖”的“膝”应读“x9”不要读成“q9”；　　　　“前倾”的“倾”应读“qng”不要读成“q9n

4、g”；　　　　“往外”的“往”应读“w3ng”不要读成“w4ng”；　　　　“津津有味”的“津津”应读“j9n”不要读成“j9ng”　　　　5、注意辨析以下字形：　　　　“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”　　　　6、理解词语：　　　?　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、仔细看图理解课文内容激发学生热爱生活的情感　　　　2、学习按一定的顺序抓住人物的神态、动作观察图画并展开想象；运用图文结合的学习方法抓住重点句、段理解课文内容学习借助神态、动作描写人物的方法　　　　教学过程：　　　　一、检查读课文情况　　　　1．要求音准句通　　　　2．说说每个自然段分别写什么

5、意思　　　　板书：守门员　　　　观众　　　　二、学习课文　　　　1．通过看图和初读课文孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象　　　　板书：激烈精彩　　　　2．默读课文思考：你从儿看出这场球赛非常激烈、精彩　　　　学习方法：先自己默读思考抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流　　　　第1自然段：　　　　a小弟弟、小妹妹→被吸引　　　　大个子叔叔→欣赏　　　　b“欣赏”在这里意思　　　　C指名有感情地读课文　　　　第2自然段：　　　　a小守门员：神态：警惕地注视毫不在意　　　　　　　　动作：分腿弯腰上身前倾　　　

6、　b候补守门员：显一显身手扑住几个险球　　　　　　　　C朗读课文　　　　第3、4、5自然段：　　　　a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于　　　　神态：盯着远处　　　　b红领巾：动作：伸直了脖子