写作手法赏析ppt修改

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1、近年来，随着中考改革的深入，试卷越来越强调对文章阅读能力的综合考查。那么对手法赏析能力的考查自然就成了近年中考语文试题的亮点。关注中考阅读中的手法赏析手法赏析是指对各类文章表达与表现技巧的辨识、理解、分析与欣赏。主要包括对语言修辞方法和文章表现手法的赏析。手法技巧修辞手法:表现手法:比喻拟人夸张对偶设问反问反复排比反语对比象征线索讽刺衬托白描铺垫（伏笔）设悬念虚实结合欲扬先抑细节描写动静结合侧面描写详略得当托物言志想象联想点面结合借景抒情课内回顾：《海燕》《口技》《天上的街市》《变色龙》《马说》《小石潭记》《阿长与〈山海经〉》《曹刿论战》《观沧海》《爸爸

2、的花儿落了》——象征、对比——正面描写与侧面描写相结合——想象联想——对比、细节描写、讽刺——托物言志——借景抒情、动静结合、侧面描写—欲扬先抑——详略得当——动静结合、虚实结合——伏笔、线索中考再现：下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A.小说用第一人称视角叙述故事，注意铺垫和照应，行文有波澜。B.小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。C“我赶紧往座椅里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又略显拘谨的样子。D.小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。——2013年常州市中考《

3、主角》18．从全文来看，第②段写现实生活的状态有什么作用？（4分）（对比、铺垫）——2013南通市《与植物一同生长》19、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（4分）（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）（对比、衬托）（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手法的角度赏析）（比喻修辞）——2013徐州市《蓝》20.文章第二段为什么写到江南垂柳、塞外白杨、黄山松、曲阜柏树？（3分）（对比、衬托）——2014鼓楼区一模《陕北柳》19.第③段中画

4、线的句子在文章结构上有何作用？(3分)（悬念、伏笔）——2013连云港市《幸福的玫瑰》理解并欣赏文学作品中对比、铺垫、衬托的表现手法重点对比：将两个相对或相反的事物进行比较，从而突出某一事物特征，表达作者情感。课本举例：《雪》：把江南的雪和朔方的雪进行对比，突出朔方雪的独立、张扬、富有抗争精神。也表明作者更欣赏朔方的雪。铺垫：上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交代。铺垫能使行文构思更加严谨。课本举例：《皇帝的新装》开头极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作铺垫。衬托：分正衬和

5、反衬。用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，从而突出主要事物，强化思想感情。课本举例：《爱莲说》以“菊之爱”正衬“莲之爱”，以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”。从而表现君子要在污浊的世间独立不移，永保清白操守和正直品德的主旨。1.未能掌握各种常用手法的一般性特征，因此不能明辨手法。2.不能结合文本内容对手法作具体阐述，答案内容空洞或不完整。3.在阐述其作用时，不知该从文章中心、人物形象、结构特征等角度具体考虑，只答出其一般性作用。4.表述杂乱无条理。常见问题解题指导解题三步骤:1.明确手法。2.结合文本具体阐释。3.结合人物、结构、中心等,简述该手法的

6、具体作用。选文为刻画胡屠户这个人物形象，主要采用了什么表现手法？有何作用？——《范进中举》1.明确手法：2.结合文本具体阐释：3.结合人物、中心简述作用：对比将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比。突出了胡屠户的市侩势利、趋炎附势，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。《智取生辰纲》中前一部分写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾有什么作用？——《智取生辰纲》1.明确手法：2.结合文本具体阐释：3.结合人物、结构简述作用：铺垫为下文吴用等人劫取生辰纲作铺垫。表现杨志谨慎的性格特征。使得前后照应，行文思路严谨。课堂讲练《树知道》第④自然段所写的娘家

7、院子有何特点？在全文有什么作用？明确手法：结合文本具体阐释：结合中心简述作用：对比和下文杭州家里可怜的植物形成强烈对比。突出本文的主旨：投身自然的怀抱，让心到“干净的去处”。实战演练《纯真年代里的纯真人情》2．文章第④段能否去掉？为什么？3．文章⑥-⑩段运用了多种手法来表现王次炤这个人物，请任选一种手法进行简要分析。答：1.不能。因为第④段通过写考试竞争激烈，为下文写与“我”存在竞争关系的考友看榜后立即电告“我”参加复试作铺垫，(明确手法、结合文本具体阐释)进而烘托出考友坦荡无私的宽阔胸怀。(结合人物形象简述作用)答：2.示例：（1）作者运用了欲扬先抑的

8、表现手法。（明确手法）家人推测迟到电报是考友发的，目和是借助时间来不及消除“我”