古诗赏析表现手法.ppt

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1、古诗鉴赏专题表达技巧（一）《考试说明》要求1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度考纲透析古代诗歌的考查，主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对作品的内容和作者的观点、态度进行评价。所谓“初步鉴赏”指的是对作品的形象、语言和表达技巧做概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行横向比较，只需就作品本身的特点或主要特点进行分析鉴赏。鉴赏古诗的表达技巧从以下几个方面入手：表达技巧：1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描

2、写、抒情是考查的重点。2、表现手法：诗词中主要运用对比衬托、动静结合、虚实结合、托物言志、借古讽今、从对方来写、以小见大、用典、烘托渲染等。3、修辞手法：主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比"“互文”“设问”等。教学目标：鉴赏古诗的表达技巧教学重点：分析表达技巧(1)：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合二、分析（一）借景抒情＼情景交融例1、作者写了哪些景物，这些景物有什么特征，作者借助这些景物抒发了怎样的感情？登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　无边落木萧萧下，不尽

3、长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。赏析：前四句写登高见闻，风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟、落木、长江，渲染了秋江景物萧瑟、悲凉的特点。后四句抒情，“独登台”表明诗人是在高处远望，这就把眼前景和心中情紧密的联系在一起了。全诗通过写登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。作者写了哪些景物，这些景物有什么特征，作者借助这些景物抒发了怎样的感情？诗的前半粗笔勾勒阔远明丽的春景，笔底春光无

4、限；后半工笔细描初春景物，衔泥飞燕、静睡鸳鸯，两相配合，使整个画面和谐统一，构成一副色彩鲜明生意勃发的初春图。表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜爱。把握景物特征从以下几个方面入手：1、意象2、色调、时令@：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。小结：做题时，先明确是否是写景诗，在此基础上总体感知诗歌的内容（鉴赏诗歌形象时已涉及），然后看写了怎样的景物，特征如何，最后考虑景物是如何体现作者

5、感情的（主旨）。练习：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1．在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？2．通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感（二）托物言志例4、小松（杜荀鹤·唐）自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。注：杜荀鹤（864---907），字彦之，昭宗大顺二年进士，但未授官，后任五代梁太祖朱温的翰林学士，仅五日而卒。问题：1、

6、开头两句描写了“小松”怎样的特征？2、从整体构思看，本诗采用了的艺术手法，说说对本诗主题的理解。描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。托物言志。这首诗以“小松”写人，写小松初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。@:托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。描写的对象往往只有一个，常用比喻、拟人手法。例如虞世南《蝉》：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注：垂緌（

7、rui）：下垂的帽带，此指蝉低头。这是一首托物言志的诗，通过咏蝉传达一个道理：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、莲、柳、蝉等常常是诗人借以言志的对象。@：古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系，托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。第二步，到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要表达的志）。（三）动静结合例2、鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

8、问题：诗中最典型的表达技巧是什么？简析这种表达技巧。分析：以动衬静。“人闲”说明人的内心是闲静的，“夜静”“山空”表明环境的静谧；但诗人又不一味写静，还写到了“花落”“月出”“鸟鸣”这些动静，衬托了山涧的幽静、诗人内心的闲适，是典型的以动衬静。练习：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。注释：（1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。（2）鲤鱼之类的淡水鱼