第1节孟德尔的豌豆杂交实验（1）

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1、遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人们对它的探索之路，充满艰辛曲折，又是那么精彩绝伦！第一章遗传因子的发现让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。孟德尔（Mendel,1822-1884）简介孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后

2、，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律，成为遗传学的奠基人！为何选豌豆为实验材料容易成功？1、豌豆是自花受粉植物，而且是闭花受粉。避免了外来花粉的干扰。两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花受粉，也叫自交。1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋人工异花授粉示意图豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。2、豌豆具有易于区分的性状。相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。同种生

3、物：豌豆；同一性状：茎的高度；不同表现类型：高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右。实验结果很容易观察和分析。这么多的性状，该如何研究呢？简单复杂→→→→→首先针对一对相对性状进行研究。一、一对相对性状的杂交实验F1F1F1中所显现出来的性状显性性状F1中未显现出来的性状隐性性状在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象的现象：性状分离。孟德尔没有停留在对实验现象的观察与描述上，而是对F2中不同性状的个体进行数量统计，分析F2中高茎植株与矮茎植株之间的数量关系。1064株F2植株中787株高茎277株是矮茎数量比接近3:1F2中出现3:1的性状分离比是

4、偶然的吗？F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的。是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？二、对分离现象的解释：孟德尔在观察和统计分析的基础之上，果断的摒弃了前人的融合遗传观点，通过严谨的推理和大胆的想像，对分离现象的原因提出了如下假说：1、生物的性状是由遗传因子决定的；遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合，也不会在传递过程中消失。决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示；2、体细胞中遗传因子是成对存在的；纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd；F1高茎豌豆：Dd；遗传

5、因子组成相同的个体；纯合子：遗传因子组成不同的个体。杂合子：3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中还会出现3:1的性状分离吗？思考不会。因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。实验：性状分离比的模拟（一）、孟德尔为什么用豌豆做杂交实验？（二）、F2中高茎和矮茎的

6、性状分离比是多少？一、复习回顾：豌豆是自花传粉、闭花受粉。3︰1（三）、孟德尔对分离现象的原因，提出了什么假说？1.生物的性状是由遗传因子决定的；2.体细胞中的遗传因子是成对存在的；3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。三、对分离现象解释的验证孟德尔的假说合理的解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验的结果。孟德尔巧妙地设计了测交（testcross）实验，让F1与隐性纯合子杂交。测交实验：

7、杂种子一代高茎隐性纯合子矮茎xDdddDdDddd高茎矮茎1︰1配子测交测交后代请预测实验结果？d64株30株34株假说——演绎法在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，在通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说——演绎法。发现问题提出假说，解释现象设计实验验证假说对分离现象解释的验证对分离现象的解释一对相对性状的遗传实验归纳过程是一个较复杂的思维活动，它除了运用归纳推理外还需充分地获得材料，并对材料进

8、行整理和分析，经过去粗取精、去伪存真的加工过程。搜集和整理材料的逻