物理人教版九年级全册第十六章 电压

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1、玉潭初中部九年级物理教学案备课人：曾宪平时间:10.8课时：NO20【课题】：§16.1电压（二）【课型】：新授【三维目标】：知识和技能：初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。过程和方法：通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。情感、态度、价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。【重点】：会使用电压表，会读数。【难点】：能正确知道电压的含义及作用。【教法】探究

2、法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法与精讲点拨相结合。【学法】:自主学习与合作探究【教具】：电子课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。教师教学流程和活动一、情景导入上节课我们通过自主学习与合作探究对电压有了认识，并学会了怎样使用电压表，这节课在上节课的基础上，进一步掌握电压表的使用方法和应该注意的一些问题。二、自主学习1、学生自主完成教材P59页《动手动脑学物理》的习题。2、教师及时小结，给予肯定。三、引导学生提出疑问教师引导学生提出自主学习后存在的问题：四、用多媒体课件指导学生进行合作探究1、

3、展示上节课的知识点学生展示，教师点评与学生点评相结合（一、认识电压1、想一想（1）（2）（3）总结：使管内的小定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。2、课件中图片说明：（1）（2）（3）总结：电源的两端提供，使电路中的电荷定向流动形成电流。3、动手进行操作电压表的使用方法：准备好器材：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。（2）、读出电压的大小。五、进行归纳整理引导学生整理、补充、反思、本节内容，归纳成知识网络。一、电压1、电压是形成原因，电源是提供的装置。2、电压的符号单位二、电压表1、使

4、用规则2、电压表的读数六、进行检测训练1.让学生课堂独立完成《名校课堂》中档部分的习题。2.指导学生课后完成《名校课堂》拓展部分的习题。3、让学生独立完成课本P51-52页《动手动脑学物理》第1-4题七、板书设计§16.1电压（二）一、电压1、电压是形成原因，电源是提供的装置。2、电压的符号单位二、电压表1、使用规则2、电压表的读数【教学反思】玉潭初中部九年级物理教学案备课人：曾宪平时间:10.9课时：NO21【课题】：§16.2串、并联电路中电压的规律（一）【课型】：新授【三维目标】：知识和技能：

5、探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。过程和方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。情感、态度、价值观：严谨的科学态度与协作精神。【重点】：连接串联、并联电路，作出电路图。【难点】：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。【教法】探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法与精讲点拨相结合。【学法】:自主学习与合作探究【教具】：多媒体课件、教学视屏、示教板、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教师教学流程和活动一、情景导入1、画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

6、串联电路并联电路问：（1）在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？（2）在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？二、自主学习1、学生完成《名校课堂》的（知识准备）部分。2、及时小结，给予肯定。三、引导学生提出疑问教师引导学生提出自主学习后存在的问题：四、指导学生进行合作探究探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想：Ua=Ub=U总Ua＋Ub=U总…………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3

7、）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即U总＝U1＋U2＋……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）五、进行归纳整理引导学生整理、补充、反思、本节内容，归纳成知识网络。V1=V2=V=串联电路电压的规律六、进行检测训练1、让学生课堂独立完成《名校课堂》基础题的串联电路电压的有关习题。2、让学生课

8、堂独立完成《名校课堂》中档题的串联电路电压的有关习题。3、完成课本P62页《动手动脑学物理》第1、2题。七、板书设计§16.2串、并联电路中电压的规律（一）V1=V2=V=串联电路电压的规律【教学反思】