物理人教版九年级全册13-1 分子热运动

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1、大连市第七十六中学理科教学设计学科：物理第13单元第1课时授课人：授课时间：2016年9月1日课题分子热运动主备人王立课型新授教学目标知识与技能知道热运动，能能辨析扩散现象；能用分子运动论的观点解释一些现象产生的原因。过程与方法通过演示实验培养学生的观察及语言表达能力。情感态度价值观学生有通过学习产生兴趣，通过直接感知的现象认识无法直接感知的事实。重点分子动理论难点分子之间的斥力和引力教学关注学生观察实验相异构思：总结归纳和表述结论教学准备教师准备书、课件、演示器材学生准备书、《导航》教学内容及环节学生活动调控设计自备、集备补充一、课前反馈，

2、明确目标打开香皂的外壳，马上就能闻到香味。？二、独立思考，探究展示一、扩散现象：活动1、实验图16.1-2（实验装置不可倒置）避免二氧化碳的密度大于空气的密度，受重力而下降。现象：两种气体混合，颜色变的均匀结论：气体分子不停的运动。活动2、实验：图16.1-3现象：界面由清晰到模糊结论：液体的分子在不停的运动。活动3、注意观察放煤的墙角现象：墙角变黑结论：固体分子不停的运动。活动4、实验：将相同的大小的墨水同时滴入冷水和热水中，观察现象。现象：墨水均匀的混合在水中，且热水的速度更快。结论：液体的分子在不停的运动，且温度越高，分子运动的越剧列。

3、知识点归纳：1、一切物质的分子都在不停的做无规则运动。（V气大于V液大于V固）2、扩散：引导看书观察现象总结结论提出问题分析利用实验抓住学生的心理实践是检验真理唯一标准（1）定义：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。（2）说明：一切物质的分子都在不停的运动；分子间存在空隙。3、热运动：温度越高，分子的热运动越剧烈。二、分子间的作用力（决定于分子间距离）活动1：演示图16.1-5的实验现象：钩码不会下落结论：分子间存在着引力举例：固体和液体不能无限被拉伸，说明分子间有引力固体和液体不能无限被压缩，说明分子间有斥力归纳知识点：1、分子间存在相互

4、作用的引力和斥力2、分子间的距离减小，引力和斥力同时增大，但斥力增大的越快，表现为斥力。3、分子间的距离增大，引力和斥力同时减小，但斥力减小的越快，表现为引力。当分子间的距离增大到分子直径的10倍，作用力十分微弱，可以忽略。（所以气体能充满整个空间）4、分子动理论：（拓：破镜不能重圆----分子间的距离较大时分子间引力较小，几乎为零），（1）物质由分子组成（2）一切物质的分子都在不停的作无规则运动（3）分子间存在相互作用的引力和斥力三、评价反思，整理归纳分子动理论：（1）物质由分子组成（2）一切物质的分子都在不停的作无规则运动（3）分子间存在

5、相互作用的引力和斥力四、强化训练，拓展提升1、沸腾时吸热，温度为什么不变？答：为了增大分子间的距离，克服分子间的引力做功消耗能量。2、弹簧类比分子间的作用力，但二者有何区别？答：（1）分子间的距离越大，分子间的作用力越小，而弹簧分子间的距离越大，相互作用的引力越大。（2）弹簧引力和斥力不同时存在；分子间存在相互作用的引力和斥力同时存在五、总结反馈，布置作业必做：选做：观察现象总结结论实例分析看书观察实验纠正规纳总结点拔引入思考分子无规则运动宏观效果是扩散现象学生运用宏观现象推出微观概念板书设计分子热运动略课后反思围绕目标达成、教与学的方式、学

6、校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思