语文人教版五年级下册教学设计《梦想的力量》

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1、《梦想的力量》教学设计城关三小马小玲【教学目标】1、会认6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。2、初读了解“瑞恩的梦想是什么”，继续练习快速阅读，并能概括地表达“瑞恩是怎样实现他的梦想的。”3、读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去。【教学重点】1、读懂课文内容，从字里行间感受瑞恩心灵的美好。2、领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去。【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、图文并茂，深

2、情导入1、师结合系列图片，介绍非洲缺水情况。2、同学们，看到这些画面，你有什么想法?你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。在加拿大有个六岁的小男孩，他叫(瑞恩·希里杰克)，当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受梦想的力量。(板书课题)二、初读课文，概括“梦想”1.自读课文，出示预习要求（1）读准字音，读通句子，画出生字新词。（2）瑞恩的梦想是什么？用“”画出相关语句。（3）瑞恩的梦想实现了吗？“======”画出相关语句。2、检查预习情况（1）瑞恩的梦想是什么?(生汇报)(投影)（2）指导朗读（3）瑞恩的梦想实现了吗？你从

3、哪里知道的?三、合作探究，感悟“梦想”1、瑞恩是怎样实现自己的梦想的，他做了些什么?(生汇报)2、能不能抓住关键词概括?3、想象朗读当哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩却在，因为他想。当全家人都去看电影了，瑞恩却在，因为他想。当，瑞恩却在，因为他想。4、是什么激励着他这么卖力的干活?(梦想)可见，当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地--激励自己。板书:激励自己过渡:瑞恩每做一件事可以挣2元钱，35件事后，终于攒下了70元!70元钱挖一口井够吗?(不够)从哪里知道不够?快速浏览课文。“70元只能买一个水泵，挖一口井需要2000元”板书:705、为了加快凿井速度，让非洲人更快的喝上

4、洁净的水还需要买一台钻井机。6、瑞恩这就放弃了梦想吗?(没有)他是怎么说的?(投影出示)7、对比着读读，你从中体会到什么？8、指导朗读9、就在瑞恩的梦想陷入困境的时候，事情发生了让我们可喜的一幕。发生了什么事?请快速浏览课文，用自己的语言概括出来。(他感动了别人)10、他感动了哪些人?（妈妈的朋友，还有他的老师，同学……）板书:感动别人11、领悟作者写作特点课文写瑞恩三次筹款，70元、2000元，再到买钻井机的钱，作者抓住哪次详写?(70元)其它两次略写，这种写作手法叫详略得当，有详有略，才会重点突出。希望把学到的写法运用到自己的习作中去。12、“众人拾柴火焰高”

5、，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。想想瑞恩梦想的实现，会给非洲人民带去什么？（生命，健康，幸福……）板书：带去幸福四、总结升华，拓展延伸1、(投影)一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?2、你认为“梦想的力量”大在哪里？3、瑞恩的梦想仍在继续。(投影瑞恩助困后续资料)4、你觉得瑞恩是个怎样的人?五、畅谈梦想1、梦想是我们心中最深切，最美好的渴望，人世间很多奇迹都源于梦想。同学们，告诉大家，你的梦想是什么?(生畅谈梦想)2、你们的梦想都很美好，但光有梦想够吗?3、还需要什么?希望你们能时刻铭记自己的梦想，并通过不懈的努

6、力使梦想成真，因为梦想的力量是伟大的!六、布置作业1、读了这个故事，你一定有很多话相对瑞恩，那就给他写一封信，表达你的感动、敬佩……2、生活因梦想而精彩，请你以“梦想”为话题，写一篇作文。板书设计梦想的力量8个国家30口井给非洲的孩子挖一口井70元2000元钻井机激励感动带去自己别人幸福