语文人教版五年级下册《 梦想的力量》 教学设计

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1、17*《梦想的力量》教学设计一、教材简析 ：本文选自人教版语文五年级下册第四单元，是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。二、设计理念：本案设计时，把“入情入境“作为切入点，激发学生通过读、思、议、说、写等形式主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，

2、在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。三、教学目标：1.熟读课文，自主扫除字词障碍，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”。2.自主探究，从“激励自己，感动他人，带去幸福”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3.通过比较，了解在列举选材时，只有选材典型，关注全面才更有说服力。4.书写“梦想格言”，联系实际，激活学生的梦想，升华情感。 四、教学重、难点：重点：感受梦想的力量是无比巨大的。难点：了解选材的典型性和全面性。五、教法与学法：教法：扩充资料法、引导法。学法：自读自悟法、合作交流法。六、教学准备：多媒体课件七、课时安排：一课时

3、八、教学过程：（一）情境导入1.幻灯出示图片，介绍非洲缺水情况。2.读着这些文字，你最想说的是什么？（根据学生的回答，教师点评引入课题）（二）初读课文，整体感知，概括梦想。1.快速浏览课文，划出直接表白瑞恩梦想的句子。2.交流、归纳明确：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。3.（出示幻灯）读着这两句话，比较有什么不同？（引导梦想的变化）4.瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？（幻灯出示第17段）短短的两年时间，瑞恩的梦想变成了现实，这两年，他经历了怎样的过程？怎样实现他的梦想？5.再次浏览全文，根据提示，梳理“瑞恩的梦想

4、实现之路”（幻灯出示《梦想的力量》读书卡）瑞恩的梦想实现之路写哪几个自然段作了描1.挣足70元钱1——6自然段2.挣足2000元钱7——10自然段3.筹钱买个钻井机11——13自然段4.打出第一口井14——16自然段5.打出30口井17自然段瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的生命。我们不由发出感叹：梦想的力量可真大呀（板书“巨大”）。（三）深入探究，感悟“梦想”生第三次次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是伟大的？1.板块一——激励自己  (第六自然段) 交流后幻灯出示文段（第六自然段）(1)请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大？你从

5、这个段中了解到什么？明确：激励自己(2)快速浏览，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪几件事？明确：吸尘，擦窗，捡松果，捡树枝，努力学习得奖励可以抓住最关键的词。指导圈画关键词的方法。(出示幻灯)（3）就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？（省略号里）想一想：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？引导使明确：语言的精炼简洁。（读写结合点——不罗嗦，不记流水账。）（4）比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好？哪种选法好？明确：只有选择不同类型的典型事例，才

6、会使文章更具说服力。（5）小结：有了梦想，就会不断地激励自己（板书），可见梦想的力量真是无比巨大。2.板块二——感动他人（1）你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感动他人？瑞恩的梦想感动了那些人？（概括梳理）（2）学生结合句子谈感受，师生交流。小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？有什么地方特别疑惑？不可思议？这个25元，有可能是谁捐的？怎么来的？（一分一分积攒的）（3）补充阅读：了解捐款背后的故事，谈感受。幻灯出示：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头

7、发卖掉了。但愿这些有用。读着这些，你想说什么？（体会心灵美）（4）小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感动他人（板书）。3.板块三——带去幸福（1）同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。交流体会：带来了健康、快乐、幸福生活、生命……（2）情景模拟，加深理解瑞恩的爱心。有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐？激动……乘坐……看……村子……有节奏地高喊……请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢