夜色 教学设计

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1、《夜色》教学设计一、谈话激趣，导入新课1、师：同学们你们喜欢白天还是晚上？为什么？（自由说）今天我们要来认识一位小朋友，他之前也跟我们很多同学一样，不喜欢晚上，害怕黑夜，但是后来他不怕了，想知道为什么吗？我们一起来学习第19课《夜色》。2、板书课题，齐读课题二、初读课文，认识生字1、出示自读要求，学生自由读课文。2、听录音范读课文，注意听清生字的发音。3、指名分段读，集体纠正。4、再读课文，圈出课文的生字5、出示生字，认识生字（1）自由拼读生字（2）指名读生字，及时纠正（3）齐读生字（4）交流识字方法（5）男女生赛

2、读巩固（6）去拼音读，巩固记忆（7）出示词语，多种方式认读词语，并用词语说句子。三、再读课文，读中感悟1、再次自由读课文，思考：“我”从前是个什么样的孩子？2、指名回答，相机引入第一节（1）“我”从前胆子很小很小。（2）从哪里可以看出“我”胆子很小很小？出示句子：1、天一黑就不敢往外瞧。2、一看窗外心就乱跳。理解“一……就……”的意思，并练习用关联词语说句子。（3）理解“我”对黑夜的害怕，读第一节，读出我的心情3、师引入：同学们，黑夜真的就这么可怕吗？老师找了一些夜晚的景色图，请你们来欣赏一下（欣赏夜景，初步感悟夜

3、的美）你们觉得黑夜可怕吗？那文中的小朋友现在还怕黑吗？自由读第二小节（1）是什么原因让“我”不再怕黑了？爸爸晚上偏要拉我去散步（2）和爸爸一起出去，我发现了什么？原来花草都像白天一样微笑~~（3）师：原来花草跟白天一样，还是那么美，那么鲜艳可爱…（欣赏夜晚花草图，再次感悟夜的美）（4）在美丽的夜晚，除了看到这些，我还看到了什么？从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（5）是啊，“我”不怕黑了，“我”的胆子也大了，“我”很自豪了，齐读第二节，读出作者的自豪。四、课文总结，深化思想文中的“我”从前胆子很

4、小很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，不再怕黑了，而且还发现了黑夜的美。同学们，学了这篇课文后，你学到了什么？黑夜并不可怕，可怕的是丢了自己的勇气。希望小朋友们能克服胆小，做个勇敢的人。五、作业布置1、巩固课文的生字2、熟读课文并背诵