《端午粽》第二课时教学设计

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1、一年级语文下册《端午粽》第二课时教学设计一、教学目标1、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。3、通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。二、教学重点：理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文，读好长句子。四：教学方法：讲授法演示法读书指导法问答法五、教学媒体：课件六、教学时间：三课时教学过程一、课前读背《三字经》，谈话导入。1．亲爱的孩子们，上午好！《三字经》中“亲师友，习礼仪”，老祖宗就告

2、诉我们要懂礼貌，请全体同学向后转，给所有老师说声“老师好”。中国的传统文化博大精深、源远流长，除了我们刚才背的《三字经》，还有古诗词、书法、国画等都属于中国传统文化。还有中国的传统节日也是中国传统文化之一。2．上节课我们了解到许多传统节日，都有什么？（指名回答。如：八月十五中秋节、正月十五元宵节，九月初九重阳节等）3．让我们来了解一下有关端午节的事。课件：端午节是古老的传统节日，距今有2000多年的历史。端午节是国家法定节假日之一，并且被列为世界非物质文化遗产名录。端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟，还

3、有饮雄黄酒、挂香包等。二．板书课题1.今天这节课我们继续学习有关端午节吃粽子的事情，请同学们伸出小手和老师一起写课题。板书：端午粽(立字旁和米字旁用彩色粉笔写。)这两个字都是形声字。课件：端字的本义正、直。比如：老师经常说：我们要坐端正。提醒同学所有带米字旁的字多数跟粮食有关。你觉得这两个字，我们还应该提醒大家注意什么？（立、米当做偏旁后不同的写法。）瞧！这些字也很懂礼貌哪！他们懂得谦让。三．复习生字1．除了“端”和“粽”，上节课我们还和很多的生字宝宝交了朋友，让我们再来读读吧！课件：端午节粽子总

4、是糯米中间十分红豆鲜肉带去知道据说纪念齐读男女生比赛读课件：端：端正端午节：节日过节总：总是总和间:房间空间分：分开十分知：知识知道据：根据据说念：想念思念肉：猪肉牛肉带：带领带走男女生比赛读四．熟读课文，整体感知。1．老师特别喜欢吃粽子，所以也好喜欢这篇课文，我想把它读给你听，好吗？（教师配乐示范读课文）课件：全文2．下面请同学们也学着老师的样子来读一读吧！课件:自读课文，把课文读通顺，读流利。五．分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段）2、同学们齐读第一自然段一到端午

5、节，外婆会干什么？课件：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子盼我们回去“盼”是盼望的意思，谁能用“盼”说一句话？指名答“总”说明每年都会煮粽子，“盼”说明每逢佳节外婆盼望一家人团聚。所以，我们一定要读好这两个字，读出外婆的期盼之情。生再齐读。3、下面请女生一起读第二自然段，男生你可要认真听，边听边数这段共有几句话。课件：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）男子汉们，谁来说一说第二自然段有

6、几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）除了句号，还有问号和感叹号也是句子的标志。（3）男女生抢答：粽子是用什么包的？（青青的箬竹叶包的）（4）里面裹什么？（白白地糯米）（5）中间有什么？（中间有一颗红红的枣）（6）青青的，白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的喜爱，多么生动啊！你能再说几个这样的词吗？（学生答：黄黄的、绿绿的等）以后我们再写日记时，也要多用一些这样好的词语，才会让句子更生动呀。（7）粽子是什么味道的？要学会从文中找答案。（一股清香、又黏又甜）老师感觉这

7、个粽子是色香味俱全，馋得老师的口水都要流出来了。（8）同学们说，文中的“我”喜欢外婆包的粽子吗？（喜欢）那么就让我们把作者对粽子的喜爱之情读出来吧！齐读。5、下面请男生一起读第三自然段，女生认真听，边听边数这段共有几句话。课件：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。（1）女生们，谁来说一说第三自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）（3）外婆的粽子好吃吗？你从文中

8、哪个词看出来的？（十分、美滋滋）（4）外婆包的粽子都有什么品种？（红枣粽，红豆粽和鲜肉粽）（5）外婆这么能干，那你想不想夸夸外婆啊？（生能干、好棒）你喜欢外婆包的粽子吗？让我们读出对外婆的喜爱之情吧！齐读（6）在外婆家美滋滋的吃完后，外婆还会装一小篮子要我们带回去分给邻居吃，你认为这是个什么样的外婆？（生：善良、大方、懂得分享）（7）你喜欢外婆这个人吗？（喜欢）所以，孩子们，无论是生活中还是学习中，我们都要做一个像外婆一样善良、懂得与他人分享的人。6、同学们一起读第四自然段。（1）