7.2 礼仪展风采

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1、7.2礼仪展风采【教学目标】1、知识目标：懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养。2、能力目标：掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。3、情感、态度、价值观目标：乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。【重点难点】1、教学重点：掌握生活中的基本礼仪规范。2、教学难点：在生活中落实礼仪知识，展示自己的风采。【教学过程】【导入】同学们，2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯

2、战争胜利70周年。9月3日上午，天安门广场上举行了盛大的阅兵式。在阅兵活动开始前，200名升旗仪式护卫方队队员率先亮相，举行了庄严的升国旗仪式。我们通过一段视频再次回顾那激动人心的一刻。（播放视频：“9.3阅兵升旗仪式”）看了这段视频，同学们有什么样的感受啊？（学生回答）从出旗到升旗，整个过程庄严肃穆，护卫方队雄壮威武，整齐优雅，让观者肃然起敬，爱国之心和民族自豪感油然而生。国旗护卫队员用这样的礼仪向世人展现了我们中国人的风采。生活中，如果我们也能讲礼仪，同样也能展示我们的风采。今天我们在多功能教室上这样一节公

3、开课，那我们就借这个机会在各位校领导和老师们面前展示我们班同学们的风采。而且，在这节课上，我们也将通过所学的知识，评选出我们班的“礼仪之星”，老师也为这位“礼仪之星”准备了一份小礼物。大家有信心接受这个挑战吗？随着中国的日益强大和国际地位的提升，汉字越来越多地出现在一些国际交往的场合，比如这些地方。（PPT：国外景点的中文警示标语）大家想一想，为什么外国朋友会如此“礼待”我们中国人呢？（因为有一些中国人在这些景点做了不好的行为。）你如何评价某些国人的这种行为呢？（这种行为不仅有损自身形象，而且损害了国家的形象。

4、）讲礼仪，从小的方面讲，它关系到我们个人的形象和素质；从大的方面看，它还关系到国家的形象和民族的尊严。所以，我们要讲文明，懂礼仪，用礼仪展现我们青少年学生的风采。【板书：礼仪展风采】【活动一：真我的风采】我们在学校生活中，哪些活动和场合最能展现我们中学生的风采？（学生回答）（PPT：学生参加活动的照片）这些学校活动和场合都能展示我班同学们自信、朝气蓬勃的一面。那么，在这些活动中，对我们个人而言，最基本的礼仪要求有哪些？（学生回答）所以，许多的礼仪要求都能展示我们中学生的精神风貌。青少年是国家和民族的未来，我们江

5、苏省非常重视未成年人的文明礼仪养成教育，出台了《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》，在全省全面推行“八礼四仪”。最近，我们学校也在组织全体师生学习“八礼四仪”，这也体现了我校对文明礼仪教育的重视。我们一起来复习巩固一下。（PPT：八礼）（齐读）仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼：遵守秩序、爱护环

6、境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗同学们朗读的声音非常洪亮，展示了我们班的礼仪风采。我们在生活中掌握这些个人礼仪，能让我们显得更加自信优雅，朝气蓬勃。【板书：个人礼仪——自信优雅】【活动二：即兴小品表演】我们所有人都是社会中的人，免不了要与别人接触、打交道，所以，社会交往中的礼仪显得非常重要。那么我们在与人交往中要遵循哪些基本的社交礼仪呢？今天老师就给我们初二X班的同学们提供一个展示你们风采的舞台。下面有一个即兴小品表演，小品的

7、情境是这样的：星期天，李晓明独自一人在家做作业。爸爸（李军）多年未见的新疆大学同学库尔班叔叔来南京出差，顺道想来看望爸爸，叙叙旧，打来了找爸爸的电话……一段接电话的场景。有没有同学自告奋勇上台呢？（学生表演）感谢两位同学的精彩表演。请同学们来评价一下，他们的表演中，哪些是符合社交礼仪要求的？哪些地方有待改进？（学生发言，评价刚才的表演）故事情节继续。请看第二段场景：爸爸妈妈外出未归，让客人先到家中等候……这是一段待客的场景。再有请两位同学来台上表演。（学生表演）我们用热烈的掌声感谢两位同学的精彩表现。还是要请同

8、学们评价一下，刚才的表演中，哪些符合社交礼仪？哪些有待改进？（学生发言，评价刚才的表演）同学们的评价相当到位。综合同学们的评价，我们发现，在社会交往的各个场合，如拨打电话、接听电话、待客等都有其礼仪要求。（PPT：社交礼仪）这些文明健康的社交礼仪希望同学们能够用到自己的实际生活当中去，做一个受人欢迎的人。【板书：社交礼仪——文明健康】【活动三：民族礼仪课堂】故事仍在继续：库尔班叔叔在南